《吆喝》说课设计3

这样有规可循，学生操作起来就容易多了。

4 体味情思 文章只列举吆喝，但却能透露出作者的幽幽情思，你能体味吗？学生可以体会出作者的怀念之情，包含着对往事的美好回忆，同时也对这些口头文化遗产的逐渐消失而感到惋惜。

5编导相声

先播放相声《卖布头》，既让学生进一步感受文章情境，又能使学生从中受到启示，完成下一步的作业。

作业是每四人一组，根据课文内容，编一段相声。由于我所任班级学生素质较好，而且有几个学生很有表演才能，所以这项作业应该能收到好的效果。

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