一年级数学十和几说课稿

“十和几”的加法这个知识点，学生掌握较容易，为了学生更深地记住并会运用，我在设计此教案时，利用低年级学生好学、好动的特点，把生动、具体、形象的电教媒体贯穿于本节课中，并始终为本节课服务。

课的一开始，以学生喜欢的小动物——兔子来激起他们的兴趣，创设情境，比一比看谁本领学的好：在复习旧知后，我便以动静结合的兔子推方块引入到新知，先出示大白兔从左往右推来十个白方块，再出示小白兔从右往左推来三个红方块—学生的注意力非常集中，一下子就把他们思维调动到兴奋状态，然后我引导学生用数学语言口述图意c由于投影直观具体，学生便能口述图意，并正确列出算式了。稍变化一下投影片，再让学生列出另一个算式。根据方块的排列顺序，分组讨论很快说出“10+3和3+10”为什么都等于13。在学生初步知道算理后，我马上出示了第二幅投影片，即集合圈的三角形图，学生能清楚地看清图意。在新知的基础上及时进行知识迁移、设疑“你会看图说出图意，并列出两道加法算式吗?”四人一组轻声讨论，让每一个学生都参与到学习新知的过程中去，群体互动，带动后进生共同进步。而后投影片上出示算式，因式相对应，使学生进一步巩固了“十加几”的加法。

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