一、教材分析 1.教材地位作用 本节课位于《义务教育课程标准实验教科书》（人教实验版）七年级数学（下）第七章第二节。本节学习内容是学生对三角形认识之后的一个内容，是在学习三角形的内角和的基础上的数学建模...

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可化为一元一次方程的分式方程七年级数学说课稿………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

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《制成一个尽可能大的无盖长方体形盒子》说课稿 ­——北师大版实验教材七年级上册课题学习 一、课题内容介绍： Ø用一张正方形的纸怎样才能制成一个无盖的长方体形盒子? Ø怎样才能...

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一、教材分析: 1、教材所处的地位及作用： 本节课选自新人教版数学七年级上册§2.2节，是学生进入初中阶段后，在学习了用字母表示数，单项式、多项式以及有理数运算的基础上，对同类项进行合并、探索、研究的...

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一、教材分析 （一）教材的主要内容 “在实验中寻找规律”是华师版教材八年级（上）第十五章“频率与机会”第一节内容。本节教材安排了抛掷一枚硬币，抛掷两枚硬币以及转盘这三个实验，希望...

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使用教材：华师大版七年级（下） 一、教材分析： 1、教材的地位与作用 《在反复实验中观察不确定现象》是华师大版教材七年级（下）第十一章“体验不确定现象”第三节内容。本节知识是在学生已经学习了...

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“有理数的加法”说课教案 今天我说课的题目是“有理数的加法(一)”。本节课选自华东师范大学出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书》七年级(上),。这一节课是本册书第二章第六节第一课时...

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一、说教材 教材所处的位置及前后联系： 本节课是七年级上册第二章第十一节的内容，是在学生学习并掌握了有理数的加、减、乘、除，乘方运算的基础上提出的，也是为以后学习整式的加减，解方程及解不等式、分式的...

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教学目标 　　1．理解有理数除法的意义，熟练掌握有理数除法法则，会进行有理数的除法运算； 　　2．了解倒数概念，会求给定有理数的倒数； 　　3．通过将除法运算转化为乘法运算，培养学生的转化的思想；通过有...

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一、背景分析 1．学习任务分析 不等式是解决实际问题的一种数学模型，它不仅是初中阶段学习的重点内容，而且也是后面学习函数等知识的基础.它是在学习了一元一次方程、二元一次方程组之后的后续内容，贯穿于数学学...

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一、教材分析 l教材的地位和作用 本节课是七年级数学（华东版）第四章第七节的教学内容，计划用1课时进行教学。 本节课安排在学生学习了相交线、对顶角、邻补角之后，进一步研究两条直线被第三条直线所截而构成...

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《弦切角（第一课时）》的说课 （人教版、第七章第10节） 一、教材分析 “弦切角”是在圆周角的基础上学习的另一种与圆有关的角，弦切角与圆周角有一定的区别也有着密切的联系。是直线与圆相切在应用...

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三维目标 1．了解总体、个体、样本及样本容量等概念，在实际问题情境中感受抽样的必要性，体会抽样方式的差异对结论的影响． 2．会选择合适的调查方式去收集数据，并能对所获得的数据进行整理和加工． 教学重点...

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各位领导、老师,大家好!我今天说课的内容是九年义务教育北师大版数学教材七年级下册第七章第三节《探索轴对称的性质》，下面我从六个方面来汇报我是如何分析教材和设计教学过程的。 一、教材分析： （一）本节教材...

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一、教材分析 1、教材的地位与作用 《统计图的选用（2）》是苏科版实验教科书数学七年级下册第十二章第二节的第二课时。本章的学习是在小学学过统计图的基础上，对统计知识的一种延续与拓展。本学段的学习，更注重...

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探究（一）销售中的盈亏 各位评委老师，大家好！我今天说课的课题是“销售中的盈亏”，是人教版七年级数学第三章第四节《实际问题与一元一次方程》探究一的内容。我将根据新课标的理念，初一学生的认知...

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一,教材分析 1,说教材 《三角形的内角》是九年制义务教育人教版七年级下册第七章《三角形》的第二节内容,本节课是在学生学习了与三角形有关的概念,边,角之间的关系的基础上,让学生动手操作,通过拼图说出"三角形的内...

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《三角形的高、中线、角平分线》说课稿 各位评委、老师： 大家好！ （说内容）今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书七年级下册第七章第二节的《三角形的高、中线、角平分线》一课。 下面，我从...

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下面我将从教材的分析，教学方法的选择，教发指导，教学程序设计等几个方面进行说课。 一.教材分析：《数学课程标准》对这部分的要求;了解三角形相关的概念,(中线、高、角平分线),会画出任意三角形的角平分线、中...

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一、教材分析 在现代社会里，人们面临着更多的机会和选择，常常需要在不确定情境中做出合理的决策。概率正是通过对不确定现象和事件发生可能性的刻画，研究客观世界中的随机现象，来为人们更好的制定决策提供依据...

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7.1.2三角形的高、中线与角平分线-说课稿 下面我将从教材的分析，教学方法的选择，教发指导，教学程序设计等几个方面进行说课。 一.教材分析：《数学课程标准》对这部分的要求;了解三角形相关的概念,(中线、高、...

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一、教材分析 （一）教学地位和作用 本课位于人教版七年级下册第五章第二节第二小节的第一课时。主要内容是让学生在充分感性认识的基础上体会平行线的第一种判定方法，它是空间与图形领域的基础知识，是《相交线...

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今天我说的课题是沪科版七年级下第10章第2小节平行线的判定的第一课时，我准备从以下五个方面谈谈我对这节课的设想： 一、教材分析 （一）教材地位 本节课是在学生学习了两直线的位置关系：相交后进一步探索两直...

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《平行四边形性质》说课稿 选自《上教版九年制义务教育数学课本七年级第二学期第十七章第二节》 一．教材分析 1．地位和作用 平行四边形性质是在学习和掌握了图形的旋转、中心对称概念的基础上编排的。平行四边...

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一、教材分析 “平面直角坐标系”是“数轴”的发展，它的建立，使代数的基本元素(数对)与几何的基本元素(点)之间产生一一对应，数发展成式、方程与函数，点运动而成直线、曲线等几何图形，于是...

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《能追上小明吗？》说课稿 北师大版初中数学七年级上册第五章第七节 一、教学内容分析 本节课是北师大版初中数学七年级上册第五章第七节的内容，共1课时。是学生在学习了一元一次方程及其解法后的延伸，也是一元一...

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各位老师上午好： 很高兴有机会参加这次说课比赛，并能得到各位老师的指导。我教学设计的课题是：绝对值。所用教材是北京市义务教育课程改革实验教材第13册，七年级第一学期第二章第一节。 下面根据我对本节课的...

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一、说教材 方程是应用非常广泛的数学工具，它在义务教育阶段的数学课程中占重要地位。本节课的教学内容是《解一元一次方程》的第3课时。解方程既是本章的重点也为今后学习其他方程、不等式及函数有重要基础作用。...

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4.3.2角的比较与运算说课稿 一.教材分析： 本节课是在学生已经学习了线段的比较、角的概念、角的表示方法、角的单位和度量的基础上开始学习的.角的比较方法与线段的比较方法类似,有度量法和叠合法两种方法.角的和...

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一、教材地位与作用 本章是七年级上册第一章《生活中的轴对称》的第二节“简单的轴对称图形”。本章立足于学生已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认...

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