一、教材分析 教材通过向等底等高的圆柱和圆锥倒水的实验，得到圆锥体积的计算公式V=1/3sh。也就是等底等高的圆锥体积是圆柱体积的三分之一。教课书43页例1是直接利用公式求体积，通过这个例子教学，使学生初步学...

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　　一、说教材 　　1．教学内容 　　本节课是人教版六年小学数学课本第十二册第三单元第二小节第一课时。内容包括圆柱体的体积计算公式的推导和运用公式计算它的体积。 　　2．本节课在教材中所处的地位和作用...

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教学内容：人教版新课标教材六年级上册《鸡兔同笼》。 教材分析: “鸡兔同笼”是我国著名的算术著作《孙子算经》中的内容。此题型具有广泛的代表性，向学生提供了现实，有趣，富有挑战的学习素材，借助...

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教学内容： 浙教版六年制小学课本第十一册第59～61页“一个数除以分数”的第一课时“整数除以分数”。 教学目标： 知识目标：从生活中的事例引入，通过猜疑、动手合作、探究发现，引导学...

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教学内容：第12页例6及相应的“练一练”，练习四5~9题 教学目的：1、使学生进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法，提高学生的分析解题能力。 2、通过练习，体会列方程解答稍复杂的百分数...

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一、教材说明： （1）教材所处地位 本节课是浙教版第十一册第五单元第四课时即《圆的面积》。 “圆的面积”是在学生掌握了面积的含义及长方形、正方形等平面图形面积的计算方法，认识了圆，会计算圆的...

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九年义务教育六年制小学数学第十一册第94、95页及练习二十四相关练习。 说教学目标： 本课学习是在学习了圆的周长的基础上进行的，通过引导学生回忆所学三角形、梯形等面积计算的推导过程，特制定如下目标。 1....

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一、说教材： 圆是曲线平面图形。《圆》这部分内容是在学生学过了一些常见平面图形的认识，有关平面图形的周长和面积以及在低年级直观认识圆的基础上教学的。学生从学习直线图形的知识，到学习曲线图形的知识，不...

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一、教学内容分析： 图案设计是建立在学生具有一定空间观念基础上，对有关图形知识的一个巩固过程。它是对学生空间观念，基本图形知识以及动手操作能力的一种综合培养。 首先课本给出了四幅精美的设计图案为背景...

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教材分析： 我选择的说课内容是苏教版小学数学第十一册《百分率》。 百分率知识在实际生活和生产中有着广泛的应用，是小学数学中最重要的 基础知识。百分率应用题是在学生掌握了百分数的意义，百分数和分数、小...

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教学内容 “算出普及率”是苏教版小学数学第十一册“百分数”这一单元最后安排的一节数学实践活动课。 这是在学生学习了百分数的意义和应用的基础上以及学生掌握了分数、百分数应用题这样的...

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“四舍”法试商（不需要调商）的说课设计 我说课的内容是江苏教育出版社九年义务教育六年制教科书第35页例4，“试一试”及相应的“练一练”，练习七的第1—3题。教材安排了一个...

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教材在六年级上册安排了比的意义、比的化简与比的应用等内容。我们仔细分析教材，并与其他教材作了比较，发现北师大版教材对正比例内容的安排有以下一些特点： 1、教材对正比例这部分内容作了早期孕伏。 2、淡化...

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一、分析教材、明确目标 《比的应用》是人教版六年制小学数学第十一册的内容，是在学生理解了分数与比的联系，掌握简单分数乘、除法应用题数量关系的基础上，把比的知识应用于解决相关的实际问题的一个课例，它是...

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一、教学内容分析 《有趣的平衡》属于六年级第六单元《整理和复习》中的综合应用的第一课时，本节课是在学生掌握了比例知识的的基础上设计的，其目的是使学生通过实验，发现并初步感受杠杆原理，同时通过验证这一...

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各位评委：你们好！ 我说课的题目是：圆的认识（一），我准备从说教材，说教法、学法，说教学过程三个阶段完成说课。 1、说教材： 圆的认识是是北师大版九年义务教育六年制小学数学教科书十一册第四单元第一节第...

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教学重难点及教法说明：说课内容是全日制小学数学课本第十二册"圆的面积"。本课是在学生已经掌握长方形面积的基础上，通过直观、演示，把圆分割成若干等份，再拼成一个近似的长方形，然后由长方形面积公式推导出圆...

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各位老师： 今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教材六年级下册总复习《式与方程》中的内容。 一、说教材 本节课是在学生掌握了常见的数量关系、周长、面积计算等知识的基础上安排的，四年级下册第13单元已...

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六年级上册数学说课稿一个数乘以分数说课设计 教学内容：第十一册一个数乘以分数之例３、例４。所处地位：本节教学内容是在"分数乘以整数"、"整数乘以分数"之基础上进行教学，进一步认识分数乘法的意义和计算法则...

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一、说课内容： 北师大版实验教科书六年级上册第72页，《数字的用处》。 二、教材分析： 在以前的学习中，学生对数的广泛应用已经有了初步体会，知道数不仅可以用来表示一类集合的数量，还可以用来表示一群事物...

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一、说教材。 （一）教材简析：《生活中的比》是北师大版小学数学六年级上册第48--51页的内容。本内容是在学生学过分数乘除法的意义的应用以及分数与除法的关系的基础上进行教学的，也是《比的认识》这一单元的开...

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一、说课内容： 浙教版九年义务教育小学数学第十一册第四单元P93 例1、《没有括号的分数四则混合运算》。 二、教材分析： 本课是在学生已经学习了整数、小数四则混合运算和分数加减法，乘除法，以及本册教学分...

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一、说教材分析 1、我说课的内容是九年义务教育六年制小学数学第八册第一单元第2小节“两三步计算的应用题”中的“连除应用题”。这一部分内容分两课时教学，我要说的是第1课时，教学内容包括...

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一、说教材 （一）教材分析 本节教学内容是能够根据分数乘法意义及计算解决实际问题.用分数乘法解决问题有两种类型:一种是数据中含有分数,但数量关系及解答方法与整数相同,如练习三中的2、9、7、9题即属于这一类...

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一、说教材。 先说教材分析，从王敏勤教授提倡的几个方面来说。 问题一：课标对这两个单元教学内容的基本要求是什么，应如何落实这一要求？ 第一单元“百分数”教学要求： 1、在具体情境中理解百分数...

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尊敬的各位领导、老师，大家上午好: 我是六年级的一名数学老师，我叫***，我想用三个谢谢表达我此时此刻激动的心情。 第一个谢谢，请允许我代表***的师生向各位领导、老师的光临指导表示感谢。 第二个谢谢，谢谢...

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各位老师、各位评委，大家好！ 今天，很荣幸有宝贵的十分钟时间和大家一起交流《地面装修》的教学设计。 一、说教材 1、教学内容。 《国家数学课程标准》指出：数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经...

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“倒数的认识”说课稿 （一）说教材 “倒数的认识”是人教版六年制第十一册第一单元的内容。本节课是在学习了分数乘法的意义和计算法则、分数乘法应用题的基础上，进行教学的。它既与前面的内...

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【教材分析】 1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书六年级下册P70页例1及做一做 2、教材地位及作用 本单元用直观的方法，介绍了“抽屉原理”的两种形式，并安排了很多具体问题和变式，帮助学生加...

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“比的意义”这节课是本单元的开启课，是这单元的知识核心，对以后的学习有着深远的影响。这节课的教学内容是六年制第十二册56—59页，是该单元的开端。“比的意义”是由除法发展而来的，...

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