《用数学》说课稿

四、唱歌，休息
五、联系生活、整体感知、加深理解
    （出示小鸟图：原来有5只小鸟，后来飞来了4只，）
    引导学生提问：① 原来有5只小鸟，后来飞来了4只，现在一共是多少只？
    5＋4=9          4＋5=9
    ②有一些小鸟在树上，后来又飞来了4只，现在一共是9只，求原来有几只？
    9－4=5
    ③现在一共有9只小鸟，原来有5只小鸟，求后来飞来了几只？
    9－5=4
    ④原来的小鸟比后来飞来的小鸟多几只？
    5－4=1
    ⑤后来飞来的小鸟比原来的小鸟少几只？
    5－4=1

六、活动练习，巩固旧知
    发给20位小朋友每人一张卡片，每张卡片上都有一道数学题，让学生把得数是“8”的投入到“8”号信箱中，把得数是“9”的投入到“9”号信箱中，还有一些小朋友的卡片得数不是8也不是9，便找不到信箱，就请他们讲讲，自己没有把信送出去的原因。

七、总结收获，渗透联系
    ①通过这节课你学会了什么？
    ②回顾并记忆口诀：
    求总数，用加法，部分相加是答案
    求部分，用减法，总数减另部分是答案

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