第一小学学年学校总结
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增大字体愚一小学2005学年度规划实施情况评价指标（试行）
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A级指标
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B级指标
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C
级指标
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评 估 标 准
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评 定
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得分
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扣分理由
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A1
课程
与教学改革
100
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B2
教
学
研
究
40
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C6
探究
型课程研究
4
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● 主题类探究性课程涵盖面广，从教材中产生课题。（2）
● 课题类探究性课程灵活多样、机动性强，能结合EPD绿色小课题研究，通过积极开展小制作、小实验、小发明、小竞赛，在老师的指导下，由学生自主选择进行的小课题研究，取得一定的成效，产生一定的影响力。（2）
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B3教
学
评
价
8
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C7
教师
评价
4
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根据本校的实际情况，完善教师教学工作评估标准。
● 调整备课检查新标准。（2）
● 拟订“星级教师”、“星级教研组”的评价标准，把对教师个人的评价与对教师群体的评估有机结合起来，既注重教师个人的发展，充分调动教师个人的积极性，又要注重教师团队的发展，强调教师之间的合作。（2）
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C8学生
评价
4
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● 规范《上海市学生成长手册》的填写研究，尝试对学生实施多元评价。（2）
● 鼓励学生个性特长充分发展，课外活动成绩显著。充分发挥现有的艺术教育资源和优势，积极开展小型多样的艺术教育活动。（2）
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B4
保
障
措
施
10
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C9
校内课程资源
2
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● 充分发挥学校图书馆、实验室、专用教室和教学设施设备的作用，提高使用效率。为学校的课程改革与教学改革服务并提供条件。（2）
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C10校外课程资源
4
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● 能根据学校课程与教学改革的需要，利用校外的图书馆、博物馆、科技馆、青少年活动中心、工厂等社区资源。 （2）
● 家长能配合与支持学校的课程与教学改革工作，有一支热心学校工作的家长志愿者队伍，家长志愿者队伍能积极参与学校的教育教学活动。（2）
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C11网络资源
4
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● 努力构建内容丰富的校园网优质共享资料库，为学校教育改革提供资源平台。（2）
● 教师能利用各种网络资源为教育教学工作服务。（2）
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作者：教育文稿网
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