第一小学学年学校总结
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增大字体愚一小学2005学年度规划实施情况评价指标（试行）
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A级指标
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B级指标
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C
级指标
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评 估 标 准
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评 定
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得分
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扣分理由
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A3
学生工作与学生发展
100
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B7
组
织
与
管
理
43
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C18
目标建设
16
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● 动员并开始实施学生发展目标的建设工作。（4）
● 学校争创上海市红旗大队。（6）
● 学校保持“上海市行为规范示范校”的称号。（6）
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C19
组织机构
12
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● 学校由校长、分管副校长、德育教导、大队辅导员共同组成的德育领导小组，定期开会研讨学校德育工作。（4）
● 学校由教研组长、班主任组成的德育骨干队伍，共同制定并落实学校德育计划，开展德育主题教育活动。（4）
● 全体教职员工和学生参与学校各项德育活动。（4）
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C20
制度保证
15
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● 有定期开展的学生行为养成教育、家庭教育、学科德育主题研讨，提高学校德育实效性。（5）
● 午会课、思品课、校班会课有内容，有落实，每月、每学期对班主任工作业绩进行考核、奖励。（5）
● 有学校、家庭共同参与的学生行为规范养成教育，并听取社区对学校德育工作的意见、建议。（5）
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B8
活
动
与
保
障
57
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C21
活动建设
25
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● 大、中、小队自主设计并定期开展节庆日教育、爱国主义教育，和有我校特色的系列主题教育活动。（5）
● 学校大队部逐步完善仪式教育目标及内容并按计划实施。（5）
● 定期开展学生行为规范的专题研讨，有成效。（5）
● “大头工作室”的小课题研究有制度、有落实。（5）
● 少先队小家务建设体现主体性、参与性。（5）
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C22
班级建设
15
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● 班级有小干部竞选制，学生有服务意识和管理能力。（5）
● 班委（中队委）定期研讨并自主开展主题活动，学生参与率高。（5）
● 班级有全体学生共同参与设计讨论的班名、班徽、班旗等。有展现个性、多彩温馨的班级环境。（5）
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C23
网络建设
17
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● 家长学校定期举办家庭教育专题讲座、主题研讨、专题咨询及学习型家庭创建活动。（5）
● 学校有一批热心教育的家长志愿者，参与学生实践教育活动。（4）
● 学校与社区单位签订合作协议，努力构建大德育格局。（4）
● 成立学校与社区、家长共同组成的校务联席会，实施共建项目。（4）
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作者：教育文稿网
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