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教师进修学校2008-2015年发展规划

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增大字体作者：教育文稿网来源：教育文稿网发布时间：2008-12-29 20:30:11

3．主要策略

用好政策、争取保障策略；提高自已、保证服务策略；狠抓农村、协调发展策略；

梯次引领、骨干牵动策略；上挂下连、拓宽资源策略。

（二）主要任务

1．学校的自身建设

（1）基本建设任务

参照教育部“国家级示范性县级教师培训机构”建设标准，在争取市政府的大力支持下，建设占地10000亩、建筑面积4500平方米的教学及办公楼，按标准配备实验器材和图书，美化、绿化校园，从根本上改变学校办学条件，为通过省级“示范性教师进修学校”创造基础条件。

（2）网络与资源建设

以现有网络环境为基础，建设覆盖全校各办公室、各类教室、实验室、会议室、报告厅的校园网系统并力争达到本地区先进水平。在校园网硬件系统的支持下，要依托省教育厅开发的“育龙教育应用软件系统”建设功能强大、实用快捷的数据库，为有效实现教育信息化、现代化建设良好的技术环境。同时，要加强图书资料和数字资料建设，加强农远工程、电化教学装备建设，加强实验教学仪器、器材建设。通过以上努力，使学校的教育资源达到省级示范校要求水平。

（3）教职工队伍建设

在大力加强师德师风建设的基础上，在教育人事制度改革的政策环境下，依据学校各职能部门作用发挥的需要，建立《教职工岗位任职标准》（或条件）、《岗位职责》和《教职工工作考核方案》，为下一轮人员聘用建立有效的准备机制并以此充分调动和激励全体教职工的工作积极性。

（4）专任教师专业化发展

加大专任教师学历提高步伐，在几年内使全体专任教师达到大学本科学历，鼓励专任教师参加“研究生课程进修班”，提高专业理论及实践能力。

以岗位实践为基础，以“任务趋动式”有力促进中青年专任教师的专业化成长；

以课题研究的方式提升专任教师的专业研究能力，并推出专任教师个人和学校集体的学术成果，创设学校的学术研究氛围；以参加教师教育类高级研修班的形式有力提高专任教师的专业化水准，为其成为省、市级学科带头人或骨干教研员创造有力条件。

（5）人力资源开发与建设

按照上级要求建立兼职教研员、培训教师制度，使兼职教师总数达到我市教育事业发展的要求。

与省内有关高校、教育学院、教育科学研究院、中小学名校建立稳定的伙伴关系或合作关系，聘请其领导、教师为我校特聘专家。

与市内有关中小学建立稳定的协作关系，使其成为我市教师教育研究、培训的实验基地，实现共同发展。

2．学校的职能发挥

（1）校长培训工作