县“八个一”突出学校学习实践科学发展观活动特色

黔东南州丹寨县在开展第三批学习实践科学发展观活动试点工作中，立足学校实际，要求各中小学校要按要求走好“规定动作”，同时注重创新“自选动作”，在学习实践活动中广泛开展“八个一”活动，进一步突出活动特色，确保实效。

一、撰写一篇有价值的教学论文。由学校各教研组牵头，引导和鼓励广大教师结合自身的教育教学实际，认真总结教学经验，广泛开展教育教学理论研究，撰写一篇有价值教学论文，并在规定的时间内报县教育局，由教育局汇编成册，分发各中小学校以供借鉴。

二、上好一堂精品课。各中小学校充分发挥教研组的作用，指派教学经验丰富的教师带头精心备课，组织教师参与听课，课后共同讨论研究，相互取长补短。并在全县范围内分中学、小学开展一次优质课竞赛，由县委、县政府授予20名“教学能手”称号，让教学能手大显身手，出精品课，激励先进，鞭策后进。同时，要求各中小校每位教师要通过精心设计一堂“精品课”，来促进精品课日常化。目前，全县优质课竞赛初赛已在各乡镇拉开序幕。

三、转化一名“后进生”。要求每一位教师以平等的眼光审视每一名学生，深入分析品学后进学生的心理特征，对他们多一份关怀，多一份理解，少一份岐视，消除对待“后进生”居高临下、态度冷漠、方法生硬、管理粗暴和缺乏教育管理的人文性和艺术性等现象，教育他们健康成长。

四、开展一次家访。学校充分利用课余时间，组织教师对学生进行一次家访，将学生学习、生活、表现情况反馈给学生家长，同时了解学生家庭状况，进一步深化对学生情况的了解，有针对性地因人施教。目前，全县教师共走访学生家长达7657人次。

五、给学校提一条合理化建议。各中小学校坚持“开门”搞活动，开好四个座谈会，即：校工会负责召开教职工代表座谈会、退休教职工座谈会；各年级要负责召开学生代表座谈会、学生家长座谈会。通过各层次的座谈会，由教师、家长、学生对学校在发展、教育教学、行政管理、学生管理、后勤服务等方面提出意见和建议，特别是学生学风、师德师风存在的突出问题。集中搞好“三个从我做起”活动，一是在学生中开展“良好学风从我做起”；二是在教师中开展“为人师表从我做起”；三是在党员中开展“模范作用从我做起”；着力解决学生厌学、逃学、偏学等不良学风和教师岐视学生、管理粗暴、缺乏责任等不良作风以及党员教师作用不明显等突出问题。

六、帮带一名“落后”教师。针对部分乡村学校教师因学习培训少等多方面原因，教育教学经验欠缺，在实施教育崛起工程后到中心学校难以胜任工作，少数刚踏上工作岗位的年轻同志，经验不足等实际情况，组织开展教学能手与“落后”教师一帮一，相互交流教法，共同探讨，共同进步。

七、帮扶一户学生家长。每位教师选择一名学生家长作为帮扶对象，通过家访等有利时机，帮助学生家长清路思路，作好发展规划；同时，发挥好远程教育村校共建的作用，通过学生小手拉大手的形式，时常让学生给家长送农业科学技术；结合产业富民工程，积极鼓励有条件的教师，通过给学生家长担保贷款，助学生家长发展产业脱贫致富。

八、撰写一份教育教学反思。每位教师特别是党员教师，认真对自身的教育教学经历进行回顾总结，认真对照检查自已思想作风、学风、工作作风和生活作风，看是不是为人师表，是否全心全意地教好书、育好人。