学习科学发展观心得体会——都江堰市中学

学习科学发展观心得体会——都江堰市中学
一、自开展深入学习科学发展观活动以来，我们一边抓好自身工作，一边加强学习。通过学习，我们对科学发展有了进一步的认识和提高，结合自己的本职工作，我们认为：
（一）科学发展观的核心是“以人为本”。
2008年，我们历经了太多的磨难，但是，在党和政府的领导下，我们坚强地从磨难中走了过来。回顾一年来的各种举措，突出体现了“以人为本”的理念。灾区重建的各项工作正有条不紊地展开着，真真切切的体现了“以实现人的发展为目标，从人民群众的根本利益出发”、“切实保障人民群众的经济、政治和文化权益”。
（二）教育以育人为本，要以学生为主体，以全体学生的全面发展为教育的终极目标。
以人为本、促进人的全面发展是科学发展观的本质和核心，是教育工作全面落实科学发展观的核心任务。我们从事教育工作，就是要推进素质教育，落实育人为本、德育为首、全面发展的要求，努力营造有利于学生健康成长的良好环境。作为一名党员教师，我们更是义不容辞。
（三）学习科学发展观，体现在教育工作上要落实“创新”二字。  
   创新，这样才能“学有所用”，实现学习与实践有机结合。其实创新是一种艰辛而复杂的过程，有时嘴上说说“创新”比较容易，可是真正落实到实际行动中，却变得很难，“年年喊创新，年年无创新”的事例比比皆是。那么如何实现创新，除了思想上创新，学习上主动外，我们还应该做有心人，要有奉献自己、投入事业的一腔热情；要有孜孜不倦、兢兢业业的敬业精神；要有持之以恒、敢于开拓的创新理念，只有这样，我们才能够将自己的工作做好，才能更好地教书育人，也才能为国家培养出更加优秀的人才。当然，创新不是一朝一夕的事，创新是一个过程，每个人都应该有创新的理念和目标，不可好高骛远，更不能裹足不前。当前落实科学发展观，关键是要发展，可以说，没有创新就很难发展，不创新就没有发展，发展的过程是不断创新的过程。因此，具体到我们的工作中，就是要创造特色，打造亮点，用在实实在在的工作业绩来说明一切。
二、结合我校实际，要实现学校可持续发展，工作思路为以下几点：
  （一）、加强班子作风建设，选择思想好、业务能力强、舍得付出的人员充实班子力量，这应成为教师队伍建设的首要任务。因为一个好的领导班子可以从学校实际出发，以高尚的人格魅力感染教师，用学校的发展和教育事业的未来激励教师，用科学管理规范教师，使教师的积极主动性得到充分发挥，学校的工作才可以出现生动活泼的局面。
   （二）、细化活化教职工的思想政治工作。所谓“活化”，就是要改变过去，总是领导读文件，教职工听文件，领导作主题报告，教职工作笔记的传统做法，我们应该树立身边的典型，用榜样的力量感召教师，由优秀的教师讲述成长过程，通过现身说法激励教师，将思想政治工作由“外化”到“内化”。所谓“细化”，就是学校领导要走进教职工的工作与生活，深入了解他们的内心世界，将学校的工作目标与教职工价值取向结合起来进行真诚的交流，达到情感的共融，心灵的共鸣，事业上的共识，从而确立教师的主人翁意识，以增强教师教书育人的责任感、使命感，从而形成工作的内驱力。
  （三）、营造学习氛围，建设学习型组织。
    学校要在教师中营造浓厚的学习氛围，加强教师终身学习意识，以促进教师的全面发展。根据目前教师的一些现状，我们认为首先要加强政治理论、教育政策法规、教师职业道德规范的学习，再次从思想上武装教师，使教师思想更加纯洁，志向更加坚定，工作更加敬业；其次，要加强业务知识的学习，培养教师教学研究、创新能力。在学习了科学发展观之后，我们认为新课改不仅要求学生“学会学习”，同时也对教师的学习提出了更高的要求。不能认为学习只是学生的事，教师的任务只是“教”。其实学习对教师来说同样重要。当前人类逐渐进入信息化时代，教师必须加强学习，学会如何获得信息资源以及如何有效利用这些资源，这对教师的专业发展至关重要。教师必须不断更新观念、知识和能力，掌握现代教育技术，教师应多读教育教学理论，常写读书笔记，并用于自己的教育教学，以适应不断变化的时代对教育提出的要求。第三，要加大教师信息技术教育力度，注重课件制作教学设备操作使用的培训，从技能上提高教师，以适应教学现代化的需要。当然，在学习方法上要创新。要采取“学习定主题、定中心发言人，有主讲，有讨论”的方式学习，联系教育教学实际针对性地学习，带着教学中的困惑以求证求解的态度学习，做到学以致用，学用结合。
  （四）、整合教师人力资源，优化教师结构。结合今年学校布局的调整，实行教师重组，合理配置人力资源，要唤起教师的竞争意识和目标意识，使教师的结构成分达到最佳组合。
  （五）、铺设教师发展的道路，搭建教师实现自我价值的平台。我们要千方百计为教师的发展铺设道路，为教师人生价值的实现搭建平台。诸如：为教师外出学习培训提高提供机会；聘请专家学者来校讲课讲学，以帮助教师增长新知识，开阔新视野；为教师的工作排忧解难，创造良好的外部环境，使教师能够静心，全心投入教育教学，以创造最佳教学业绩；切实做好青年教师的培养与指导工作，采用“结对子、压担子、引路子”办法，使他们在教学岗位上学本领，练功夫，迅速成长，增强教师队伍后劲。