学以致用，努力践行科学发展观

科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观立足于社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。树立和落实科学发展观，是我国三十年改革开放和现代化建设实践经验的总结，是全面建设小康社会的必然要求，符合社会发展的客观规律。 科学发展观是从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的一个重大战略思想，有着十分丰富深刻的内涵。

学习是实践的前提，实践是学习的目的。科学发展观具有鲜明的实践特征，只有在实践中才能不断深化认识、增长才干的能力。

科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，这就要求我们要在平时的教育教学中，既要讲究科学，又要谋求发展。

首先，树立好“以生为本”的理念，继续解放思想，更新教育教学观念，转变为人师者角色，更进一步融入教育教学，发挥好“教师为主导，学生为主体”的角色新定位，积极营造融洽、平等、民主、协商的课堂气氛，努力实现“自主、合作、探究”新课程理念融入课堂新突破，深度激发学生的学习兴趣和热情，敢于创新和探究。其次，要在“教书育人”的职责上下真功夫，在实际细节上渗透体现，不断扎实工作，切实提高教科研水平，进一步改变工作作用，树立良好的师德师风，重塑教育者职业道德，为人师表，甘为人梯，为学生的全面发展和健康成长无私奉献，真正把科学发展观精神融入实际工作当中去，着力提高推进教育教学科学发展，着力解决影响和制约实际工作中的突出问题，着力解决学生反映强烈的突出问题，促进和谐幸福校园新发展。

把科学发展观落实到本职工作上，就是要用科学发展观来指导工作和学习。作为语文教师，我要加紧学习，更好的充实自己，以饱满的精神状态来迎接新的挑战。学会在竞争中站稳脚跟，踏踏实实的工作。同时我要充分开发课程资源，丰富课程内容。因为课程的主体是学生，在教学中我们不仅要注重生成、注重互动、注重合作，让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辩证的统一起来，要善于抓住学生的创新火花，培养学生的创新能力。同时要拓宽学习的渠道和形式，注意自己角色的转化，由“教学的主宰”转为“合作学习中的首席”，营造出生动活泼、积极向上的课堂学习氛围。在激烈的争论中在声情并茂地朗读中使学生与文本进行对话，使学生和教师共同成长，都成为课程的建构者和创造者。同时要以现在的变革为契机，积极总结经验，努力探索教学教研模式，向其他同志学习，取长补短，相互交流好的工作经验，争取开发出与学校特色发展相适应的教学路子，与新课程共同成长。

　  总之，新的形势下，我们要坚持不断解放思想，坚持用科学发展的观念来解决教育中出现的具体问题，在教育教学工作中不断开拓进取、锐意创新，促进学生的可持续健康发展。