一名党员教师深入学习实践科学发展观心得体会

附中党总支小学支部  江贤民

         从3月30日开始，全校开展深入学习实践科学发展观活动。这些天来，通过对参加各种形式的学习与讨论，对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求有了进一步准确把握，思想上进一步统一，认识上进一步深化，行动上进一步增强。下面就学习实践科学发展观谈些心得体会。

一、进一步认识和把握科学发展观

        科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观立足于社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。树立和落实科学发展观，是我国三十年改革开放和现代化建设实践经验的总结，是全面建设小康社会的必然要求，符合社会发展的客观规律。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。目标是“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”。

二、以科学发展观指导教育教学工作。

        科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这就要求我们要在平时的教育教学中，既要讲究科学，又要谋求发展。首先，树立好“以生为本”的理念，继续解放思想，更新教育教学观念，转变为人师者角色，更进一步融入教育教学，发挥好“教师为主导，学生为主体”的角色新定位，积极营造融洽、平等、民主、协商的课堂气氛，努力实现“自主、合作、探究”新课程理念融入课堂新突破，深度激发学生的学习兴趣和热情，敢于创新和探究。其次，要在“教书育人”的职责上下真功夫，不仅要教书，更要育人。在实际细节上渗透体现，不断扎实工作，切实提高教科研水平，进一步改进工作方式，树立良好的师德师风，做学生的知心朋友，促进学生的全面发展和健康成长。

三、以科学发展观推动班级管理工作有效开展

        科学发展观的核心是以人为本，对于班主任老师来说，就是以班级的学生为本。小学生的天性是活泼、好动的，尤其对于现在的小学生来说，绝大多数都是独生子女，集体观念淡漠，不懂得如何与他人交往。因此，在班级管理工作中，应经常与学生倾心交谈，多组织集体活动，培养他们的集体观念，引导他们养成多为集体，多为他人着想的习惯，促进良好班风的形成，创建和谐班级、和谐校园，为他们将来的学习、生活打下坚实的基础。

        作为一名党员教师，应以此次学习实践科学发展观活动为抓好思想教育的重要契机，要以科学发展观为指导，时时、处处以一名党员的标准严格要求自己，进一步明确教育的目标和任务，改进工作方法和思路，切实将科学发展观与教育教学工作结合起来，爱岗敬业，为人师表，为培养未来合格的建设者，贡献自己的力量。