教师学习实践科学发展观个人剖析材料

根据学校学习实践科学发展观活动分析检查阶段的具体要求，紧密结合思想和工作实际，通过问卷调查、谈心、深刻反思自己的工作等方式，现将自身存在的主要问题、产生问题的原因及今后努力的方向和主要整改措施报告如下：

一、存在的主要问题

1、对科学发展观的理论学习还没有完全做到全面、系统。

学习目的不够明确，学习时缺乏认真思考，只从字面上理解马列主义、毛泽东思想，存在应付上级要求的情况，没有深刻认识思想精髓，对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的内涵理解得不深不透。

2、在平时工作中积极性和主动性还不够，仅停留在被动听从的层面上，导致在一些决定性、关键性的问题上缺少自主和判断能力。

3、对团员的教育不够，团员的积极性没发挥。

4、和领导、同事谈心少、沟通少。

二、产生问题的原因

之所以存在上述问题，原因固然是多方面的。按照科学发展观的要求，进行由此及彼、由表及里的归纳和分析，我觉得主要涉及以下几点：

1、理论学习不够深入。宗旨观念和大局意识树得不牢，尤其是联系实际改造主观世界的自觉性不强，对科学发展观理解得不深刻。

2、以人为本的观念树得不牢。对如何做好新形势下的教学服务工作研究不够，思考不多，对学生在想什么、需要我们做什么、如何做得更好，了解比较少。

3、思想解放不够。未能自觉地运用党的基本理论的立场、观点和方法分析解决实际问题。这就造成了思想不够解放，手脚放不开，政策运用的不活、不准、不到位。

4、团总支对团员的教育方式单一，导致团员对团的认识模糊。没有开展一些调动团员积极性的活动。

三、今后努力的方向和主要整改措施　　

1、切实加强理论学习，提高理论修养。

深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以科学发展观统领工作，坚定正确的理想信念，保持忠于党、忠于祖国和人民、忠于法律的政治本色。改进学习的方式方法，注重向领导和身边同志学习，不懂就问；注重学习各类新知识，提高学习的效率；注重记学习笔记和心得体会，提高学习的质量。　　

2、切实转变工作作风，提高工作效率。

增强“敢为人先，争创一流”的勇气和魄力。发扬奋发向上的精神，高标准、严要求，开拓进取。增强群众观念、大局意识，主动、积极承担工作任务，经常深入到领导、教师、学生中去发现矛盾和问题，积极沟通、谈心，防患于未然。发扬求真务实的工作作风，力戒形式主义和主观主义。增强宗旨意识，把教职工是否满意，教职工是否答应作为衡量工作的唯一标准。　　

3、坚持以科学发展观为指导，提升自己开展教学工作的本领，提升业务能力和水平。坚持科学发展观就是要从最紧迫的问题入手，积极学习先进的教育理念，切实把握好“新课程标准”的真实内涵，结合实际进行教学，进一步提高教学能力和水平，使学生得到实惠。

4、增强党性修养，提高自律能力。

我们的一言一行，不仅代表着个人，更代表着学校的形象。通过深入学习、调研，努力做到自我教育，自我改造，进一步完善自己，牢固树立全心全意为人民服务的思想，努力改造世界观。以落实科学发展观的主要目标——“科学发展上水平、党员干部受教育、人民群众得实惠”作为自己工作的出发点和落脚点，时刻严格要求自己、约束自己。

5、共青团工作中多和党支部联系、沟通，取得党支部的全力支持。通过团员喜闻乐见的活动，充分调动他们的积极性和主动性；多和班主任交流，听取他们的意见和建议，发现问题及时解决。

总之，开展学习实践科学发展观对我个人来讲，是一次重要的审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会，是让自己进一步增强责任感、压力感，增加荣誉感、自豪感，提高自觉性、保持良好发展的一次重要机遇。自己经过学习、反思，进一步武装了头脑，更新了观念，振奋了精神，政治素质有了进一步的提高。