中心小学教育教学工作考评量化细则 及绩效工资发放方案

根据教师绩效工资发放的需要,按照中心学校有关制度的框架要求,结合

中心小学的实际情况,特制订如下方案:

   一.指导思想

      以“三个代表”重要思想和科学发展观为指针,以中心学校的工作要求为目标,以实事求是、客观公正为准则,以提高领导、教师的工作积极性为宗旨,本着人本管理的理念,发扬团结协作、艰苦奋斗、勇于进取优良作风，致力于提高教育质量，提升教育形象，办让人民满意的教育。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

   二.考评对象

    中心小学所辖的桂坝小学（含胡坝、丁字街、五沙等教学点）、胡六桥小学、濯港小学、杨柳胡小学和在本单任教的所有工办、代课教师。

   三.考评范围

    1.个人业绩:包括工作量、教学绩效、教研成果、教学常规、师德师风、日常工作等6个方面。

    2.学校业绩:包括常规管理、各项活动、教学质量、在全镇排位情况等四个方面。

   四.考评方法

     对考评范围内的项目实行累计量化积分制。中心小学每期要建立完整的考评档案,实时记载各项数据和工作完成情况备查。

   五.考评细则

    1.个人业绩考评（满分100＇）

      ①教学工作量（10分）

       Ⅰ.周课时量达15课时计8分（校长、主任、教学点负责人可在实际课时量上分别另加5、2、2课时计算）,每少1课时扣0.5分。

       Ⅱ.较好地完成了上级和学校下达的各项工作任务计2分。

      ②教学效果（40分）

       Ⅰ.每期的期中检测或其它形式的联考,各校应按相关制度予以兑现,不计积分。

       Ⅱ.每期的期末检测,中心小学按中心学校对教师任课成绩最终排位居全镇平行班的档次和该科在本单位位次提高情况计算该教师的积分。任单科的教师直接按表一记积分,任两科以上教师的积分为得分之和除以科数的商。

表一:教学效果积分表                            单位:分

       Ⅲ.有关说明

          分档:全镇某年级X﹝36﹞个班,本单位Y﹝5﹞个班，那么该年级就分为Y个档次，每档中含有X\Y=Z（36\5=7）个位次。即：1至Z位为一档，Z+1至2Z为二档，由此类推。这里Z只取整数，约去的数位划入中间的1档或2档。

          进位奖：中心小学每期初核准各班的基础位，按期末结果居本单位的位次对承继有提高的科实行积分奖励。比基础位每提高一位奖同档分差的1/2，但最后总分以45分为限。位居本中心小学第一位均计45分。

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