传承积淀 积极稳妥 扎实推进奖励性绩效考核工作

江都市实验小学

我校现有教学班­80个，教职工225人。长期以来，一直坚持党的教育方针，以促进学生综合素质全面、协调地发展为根本宗旨，紧密结合学校发展的实际情况，深化“四制”改革，强化师资队伍建设，狠抓校本教研工作，加强教学流程管理，优化班风校风建设，形成了比较丰富的办学内涵和办学经验。同时也形成了以教育教学为中心的多项教职工考评制度，在凝聚教师力量、促进教师立足岗位奉献、专心教书育人等方面起到了举足轻重的作用。根据《江都市义务教育学校绩效工资实施办法》和《江都市义务教育学校教职工奖励性考核工作指导意见》（讨论稿）等文件精神，结合我校现有考核体系和实际情况，我校上下立即积极行动起来，以“传承积淀，积极稳妥”为工作方针，开展了一系列的工作，现汇报如下：

为了保证这项关系教职工切身利益的工作能够顺利实施，我校在多方调研的基础上，成立了文件政策宣传组、考核方案制定组、考核领导小组三个组别，在绩效考核的政策宣传上努力形成人人关心，人人宽心的局面，在考核方案的制定上努力追求客观公正、便于操作，在绩效考核的各个层面实施管理和监督，全力保证绩效考核工作有条不紊地进行。

　　校长室注重加强对中层干部、各个年级部以及三个行政校区的引导，积极发挥各个层面的领导作用。在平时的工作中，特别是每周教师例会、教育教学活动以及个别谈话等积极宣传绩效政策。同时在舆论的导向上，注重老师们在正式场合和私下场合的言论引导，甚至连网上出现的有关绩效考核的网帖内容，也能够不回避，依据上级有关行文正面进行疏导教育。

一项政策能不能取得大多数人的认同并遵照执行，很大程度上取决于政策是不是宣传到位，是不是深得人心。我校在宣传政策的工作中注重了四个方面。

1. 面向全体教职工，加强文件政策的宣传力度。我们利用各种会议以及各种场合对全体教职工进行：对党和政府的感恩教育、做实小教师的荣誉感教育、教师专业化成长的个人素养教育。在此基础上，全面学习和解读上级文件精神，明确奖励性绩效是为了进一步调动广大教师工作的积极性和创造性，激励教师更好地教书育人；是为了进一步规范学校分配秩序，理顺分配关系，充分发挥工资分配的激励功能。努力使每一个教职工理解奖励性绩效的内涵，努力做到人人知晓、人人参与、人人清楚，即使有问题，也应该按程序理性诉求。

2.注重对老同志的宣传工作，建立较好的外围舆论氛围。我校有一批数量较多的退休老同志，以往也曾出现过在福利待遇方面与校领导“常谈心、谈长心，促共享”的场面。这次实施绩效工资以来，我们通过学习文件和座谈会与老同志进行沟通，现在他们都明白党和政府以及单位待他们不薄，实施绩效工资后，它们的生活补贴加得还真不少。有的老同志甚至编起了顺口溜：“只要能吃饭，一年能拿三四万，这次工资加得真不少，就是不能走得早”。

3. 加强对热点问题的解释宣传，引导和谐健康的舆论。在宣传贯彻奖励性绩效考核的指导意见和形成学校考核办法的过程中，我校也特别关注一些热点问题，如30%的绩效是什么意思，班主任津贴和管理岗位津贴的发放依据和标准，学校以往制订的考核奖励内容中的某些条文以及方案通过的途径等等，在对这些热点问题的宣传和解读时，我们坚持依据上级文件精神，集合学校现有考评制度，积极进行宣讲，努力引导和谐健康的舆论氛围。

4.召开综合型座谈会，引导教师调整心态，理性对待绩效考核内容。在开展各层各级宣传工作的同时，我校适时召开了十多个不同类型的教师座谈会，认真听取教师们的意见和建议，在此过程中，作重疏导大家不仅要考虑本部门本人的利益，还要考虑他人其他部门他人的利益，既要把自己的诉求说清楚，还要考虑到他人的接受心理。因此在座谈会上，老师们都能经过思考后才会发表意见。这样，学校内各个层面的关系，不同学科之间的平衡，管理层与普通教师之间的平衡，一线教师与教辅后勤岗位之间的平衡，在职教职工与二线人员的平衡等问题，都能得到大家的理性共识。

　　在经过多方论证、交流和征求意见的基础上，考核方案制定小组积极开展工作，认真制定《江都市实验小学教职工绩效考核工作实施方案》，遵循以下四个原则：

1.坚决执行上级政策规定中的硬性指标。依据市局文件精神，对班主任、病人、退休、内退等特殊人员的奖励性绩效发放完全按照文件要求发放，教职工不进行讨论。我校在一开始引导教师座谈讨论时就特别强调讨论的主要内容是根据学校实际情况制定绩效奖励的内容和方案。

2.坚持以传承为主的方案制订原则。我校作为老牌实验小学，一直高位运行，每学期举办和参与各项活动，可谓活动频繁。全校教职工都有一个共识，那就是在实小做个老师很苦。基于这样的校情，我校注重以德为先和过程考评，从来就没有与学生考试成绩挂钩的奖励，多年前就制定了各类考核办法，并正常运行了很多年，奖励和激励了广大教师为实验小学的高位运行继续添砖加瓦。如《教师百分考核办法》、《班主任百分考核方案》、《教育教学成果奖励标准》、《后勤服务人员百分考核办法》、《校内名师评选和考核办法》、《学校体育工作要求》等。因此，在制定学校奖励性绩效考核方案时，坚持以传承积淀为主，顺应广大教职工早就形成的共识。

3.坚持绩效与保底的原则。要想使一项政策能够顺利实施，必须注重上级政策规定与学校正常运行的无缝对接和融合。我校在大大小小的会议上一直公开承诺：一个普通员工，只要在正常工作的状态下，遵守学校的各项规定，按时按质地完成工作任务，就可以拿到奖励性绩效的保底部分，经测算，大约6000-6500左右。同时，坚决贯彻上级文件精神，奖励性绩效工资要坚持向骨干教师、优秀班主任和有突出贡献的人员倾斜。

4.调节利益分配，体现价值导向。在保证教职工既得利益的同时，我校也注重了对以往各类考评办法的修订和进一步完善，努力体现价值的导向功能。采取的措施是“有增有减”，如根据我校活动频繁后出现人员临时调整的特点，我们适度提高了教师为他人代课的报酬。根据教师论文发表、论文交流方面的实际情况，我们实行了个人封顶制度，即每人每年不超过1000元，但参加课堂教学类竞赛和辅导学生参赛等其他方面不封顶，激励教师立足教书育人的岗位，积极做出贡献。