我的体育教学 专业成长计划

一、自我现状分析

    我2004年毕业于江西教育学院，至今从事教学工作5年。在这5年来我一直从事体育教学工作。在教学中我一直培养学生自主学习、探究学习、合作学习的好习惯。教学之余我不断进行学习，提升自身素养。学习的过程是一个不断充实的过程，它为自己的教师专业成长奠定了基础。

   二、四年自我发展目标

   总目标：在学习中成长，在实践中成长，充分实现自身价值，追求更高更新的教育教学境界，逐步培养自己成为一个研究型、学习型的教师；使自己在二至三年内能够转为公办教师。

   阶段发展目标：

   第一阶段：（2009—2010）认真钻研教材，上好每一节课，带好田径队和篮球兴趣小组。之余学习《小学教育心理学》、《小学教育学》。

   第二阶段：（2010—2011）提高课堂教学艺术强化教学反思能力。不断提高自身专业知识结构，发展特色体育。 
   第三阶段：（2011—2012）培养一批体育特长生，为国家输送一两个体育后备人才。

   第四阶段：（2012—2013）通过各种途径，不断积累经验，做个专业型教师和特长型教师。利用课余时间撰写体育教学论文。

　 三、面临的困难和应对的策略

   目前，教学经验不足，在管理学生方面对自己缺乏足够的信心，在教学上要综合运用理论与实践相结合，把学生的积极性提高一个层次，使学生参与体育、热爱体育。我也要不断更新自己的教学技巧，争取在教学上取得更大的突破。

   四、希望学校给予的帮助

   希望学校给我更多的学习锻炼机会和发展排球的空间。