教师个人成长计划 争做优秀型教师

一、自我现状分析

    我是一个工作责任心和上进心较强的人，个性比较随和，与同事相处和睦。作为一名合同管理教师，八年的从教生涯让我深深知道，自己的一言一行都可能影响孩子的一生，于是我用真心、真诚、真语去解读人生便是我无悔的追求。随着新课改理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求，所以，自我认为自己的专业成长不够理想,也越来越感到知识的欠缺。面对孩子们一双双求知的眼睛，我必须不断的学习，提高自己的综合素质，只有这样才能真正做到为人师表。目前所不足的是：上课的教学质量还处在中等水平，学历尚未达到本科，教学科研工作参与不够，论文及教学反思撰写不够积极等。

二、四年自我发展目标 
      总目标：在学习中成长，每学期争取看一本教育名著和认真阅读每期的《福建教育》。树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学，争取评为街道的优秀班主任；向优秀教师学习，交流经验总结，认真对待自己的每一堂课，争取每学期开一节校级的公开课，使自己逐步的提高；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、全能型的教师。

阶段发展目标：

2009-2010学年度：认真钻研教材，上好每一节课，争取上一堂校级的公开课；学习信息技术，动手制作较简单的课件。在班级的管理上，能让学生养成良好的学习习惯。

2010-2011学年度：继续探究教材，结合教学实际，在教学上形成自己的风格，争取上一堂镇级的公开课；学习计算机有关知识，提高多媒体课件制作水平，把现代化教学手段应用于自己的课堂中。在班级的管理上，能让学生积极主动的学习，形成良好的学习氛围，争取在学校的“三项评比”中获得优异的成绩。

2011-2012学年度：多向有经验的老师学习，多听课，多反思，多总结，使自己的教学水平不断的提高；另外，通过阅读书籍，进一步提高自己的理论修养；使自己成为一个德才兼备的老师。

2012-2013学年度：能较准确的把握教学的重难点，轻松的驾驭课堂；能初步总结教学经验，撰写一篇质量较高的教学论文；积极参加教育办组织的各项比赛，争取在指导学生参加比赛中获优异的成绩。在班级的管理中，争取培养一个乐观向上、爱学习的班级，争当优秀班主任。

三、面临的困难和应对的策略

目前，由于教学经验的不足，在班级的管理上存在着很多的问题。比如，如何去帮助后进生树立信心，如何来管理好一个班级，才能使这班级朝着指定的目标发展，心理没有底，另外在教学上如何去创新，如何激励孩子们去探究，这是我面临的困难，但是，我会通过不断的向有经验的老师学习、请教，多阅读书籍，学习别人的优秀的策略和管理方法，争取做到最好。

四、希望学校给予的帮助

为了使自己进步的更快，我希望学校能指定一位有经验的老师指导我，帮助我，让我更快的成长。同时我也会严格的要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的优秀型教师。