教育生涯中的又一次飞跃 ——英特尔未来教育培训体会

在各项事业蓬勃发展、竞争激烈的今天，以计算机和网络技术为核心的现代技术悄然崛起，越来越深刻的改变我们的教学方法和学生的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师的素质高，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分。

计算机发展到多媒体阶段是一次质的飞跃，它使计算机几乎能同人的所有感官交流、对话，这不仅大大扩展了计算机的应用范围，而且使计算机变得更加简单易学，从而加速了多媒体计算机在社会成员中的普及。

网络的发展，尤其是国际互连网（信息高速公路）的出现，将信息时代的社会细胞连为一体，这是人类智慧的连网！由此创造出全新的网络文化。因此，应该尽快在广大教师和教育行政干部中普及现代教育技术，尤其要注重传播信息时代的教育意识和教育观念，更新教育意识和教育观念。在传统模式下进行计算机辅助教学的观念应该改变，应创造新的信息化的学习环境和教育环境，探讨新的学习模式。传统的学习模式是以教师授课为主，集体化无个性化的个体学习行为，新模式则是以学生探讨为主，多样化个性化的多种学习行为；传统教学是说教式的、分学科的定时教学，信息时代应是交互式的、多学科交叉的问题解决式的学习。新的教学模式中，教师作为知识的垄断者的地位将被改变，学生可以按自己意愿分组学习，教育评价将是以行为评价为基础的综合性评价。

作为我们教师，要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维的习惯，重视学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力……”显然，顺应全世界风起云涌的教育信息化思潮，利用现代信息技术促进教学改革，是真正落实“决定”精神，消除传统教育的弊端，进行素质教育的重要途径。

在培训过程中，王海燕教师 “原汁原味”地向我们展示了该教材作者的良苦用心，也向我们展示了任课教师对教材的深刻理解。学习中我们仔细阅读了教材、认真听讲，并悉心完成每一项作业。以计算机技术为代表的新信息技术在教育教学领域的大量运用为教学方法的变化提供了机遇，为能够充分培养学生个性和创造性的教学方法提供了更多的可能性。任务驱动式学习在这种形势下便蓬勃发展起来。任务驱动式学习的主要特征是，以学生为中心，强调情境，协作学习，学习环境，教师指导等因素对学生自主学习的支持。如今学习了网页制作，觉得它更方便，更优于演示文稿，操作简单，运行速度快，更适用于当今教学的发展。在老师的带领下，又掌握了许多操作技术，动画效果的设计，声音的插入。现在自己多媒体课件制作能力和水平有了很大的提高。

总之，短短的六天学习，我收益匪浅，今后要用英特尔的教育理念和高超的信息技术践行我的教学。