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爱助你“拔节” 读《给我一个班,我就心满意足了》有感
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5 | 2013-08-20
小学张玉玲 一个下雨天,我正在书桌旁整理上学期的一些学习资料,信手拿到了久置床前的薛瑞萍老师的《给我一个班,我就心满意足了》的书,无意中又一次走进了薛老师的世界。“读一本好书,就是和许多高尚的人谈...
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《朝花夕拾》读后感
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4 | 2013-08-20
中心学校王燕 这本书是鲁迅先生晚年的作品,而这部散文集中所写的,又全是先生幼年时期的事情。幼年的事情到了晚年再去回想,犹如清晨开放的鲜花到傍晚去摘取,虽然失去了盛开时的艳丽和芬芳,但夕阳的映照却使它平...
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初为人师 读《李镇西.这样当好班主任》有感
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3 | 2013-08-20
初为人师 -读《李镇西.这样当好班主任》有感 中心学校鞠小娟 学生时期的我并不很突出,也许上师范类学校只是当初为了能够上一所学校而做的选择吧!因为师范类学校的录取分数一般不高。然而真正被分配到...
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我与书 读书伴我成长暑期读书征文
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6 | 2013-08-20
我与书 学校黄冬梅 “读书是为了谋心,不是为了谋生。”易中天的话让我感触很深。 每个人都有自己的癖好:文学作品中有视财如命的四大吝啬鬼;艺术史上有嗜画如命的毕加索;音乐界里有嗜乐如命的贝...
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《赏识你的孩子》读后感 读书伴我成长暑期读书征文
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9 | 2013-08-20
三中张敏 最近读了一本书,书名叫做《赏识你的孩子》,这本书提出了一个重要问题:孩子成长的潜力有多大,怎样发现这些潜力,怎样把这些潜力释放出来?作者以他的实践从一个角度做了回答:从赏识入手。 看了这本书,作为一...
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读《何必上哈佛》有感 读书伴我成长暑期读书征文
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5 | 2013-08-20
读《何必上哈佛》有感 三中陈晓燕 前一阵,读了《何必上哈佛》一书,感触颇多。 《何必上哈佛》一书,像清澈见底的涓涓溪水,向孩子们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥爷姥姥们讲述了一个个娓娓动听的成才之必然,像春...
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让智慧美化生命 读书伴我成长暑期读书征文
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5 | 2013-08-20
让智慧美化生命 有感《迷恋人的成长》 三中李静 作为一名一线的英语教师,在十几年的教学生涯中,让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高,也让我领悟到了作为教师肩上的重担。在暑假我有幸拜读了《迷恋人的成...
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爱心是教育的基础 读书伴我成长暑期读书征文
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9 | 2013-08-20
爱心是教育的基础 读《今天,我们怎么做班主任》有感 三中牛赟 班主任对学生高尚纯洁的爱,是师生心灵之间的一种通道,是开启学生心智的钥匙,是用以点燃学生心灵的火焰,有了它,班主任老师才能赢得学生的...
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风景这边独好 读书伴我成长暑期读书征文
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16 | 2013-08-20
听全国优秀班主任经验交流会有感 中心学校鞠玉彩 在今年的七月份,有幸参加了为期四天的全国优秀班主任科学管理艺术育人经验交流会,在此我非常感谢学校的领导、老师能给我这次机会,让我去学习先进的教育理念,掌...
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《红楼梦》札记 读书伴我成长暑期读书征文
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3 | 2013-08-20
小学郑丽 今年假期,我第三次拜读了《红楼梦》,虽然是第三次读,仍被精妙的语言吸引着,人物的命运感染着。一曲红楼,万声叹息。红楼一梦,写尽了大观园的繁盛,写尽了豆蔻年华的热烈,亦写尽了这所有盛大繁华掩盖...
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读《鲁滨逊飘流记》的一点认识 读书伴我成长暑期读书征文
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7 | 2013-08-20
读《鲁滨逊飘流记》的一点认识 小学张长顺 这是一部根据真人真事写成的航海小说。书中充满了冒险奇遇的色彩。全书由三部分构成,第一部分是鲁滨逊离家3次航海的经历和在巴西经营种植园;第二部分是小说的主体,叙述...
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他们因何而坚守 读书伴我成长暑期读书征文
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8 | 2013-08-20
第三幼儿园田华 每一个新学年都听到有一些农村的老师以前是调进现在是考进城区的学校当老师,想想农村的条件艰苦,工资相对较低,加上家庭孩子的原因也由衷的为这些能进城的老师感到高兴。但最近看了《两个老师和一...
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读魏书生《班主任工作漫谈》有感 读书伴我成长暑期读书征文
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16 | 2013-08-20
小学吴英 我是一名班主任,对这门班级管理艺术很感兴趣,很想探索探索。所以工作之余读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》,读书心得却是在工作中摸索着写的,但工作之中一直在体会和思考,希望我的读书心得在和大家...
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鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书 读书伴我成长暑期读书征文
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12 | 2013-08-20
读《给教师的一百条新建议》有感 中心学校王学军“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书”。当我把《给教师的一百条新建议》读完后,我深深地被这本书震撼!特别是《谈谈教师的教育素养》这篇文章,其中提到教师...
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问渠哪得清如许,为有源头活水来 读书伴我成长暑期读书征文
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6 | 2013-08-20
小学 邢燕荟 书到用时方恨少,事非经过不知难。《学记》曰:“是固教然后知困,学然后知不足也。”对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶...
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我的读书感言 读书伴我成长暑期读书征文
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6 | 2013-08-20
学校张志华 书是人类进步的阶梯,读书可以升华一个人的灵魂。身为教师,我读书更多是由情趣使然,并没有下意识的选择所读种类。自从提倡教师阅读的必要性后,促使我思考教师自身读书的态度。以前我读书原为自己受用...
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让我们的语言成为孩子们最美的教育享受 读书伴我成长暑期读书征文
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16 | 2013-08-20
小学高兴江 我喜欢读书,以前是读书多是通过纸质的书本来汲取一些自己认为需要的资料,但随着市场商品化的程度越来越高,买书有时也是一种高消费了,于是我现在更多的是从网上去看书,即便宜,又实惠。网络的强大功...
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《海底世界》教学随笔 读书伴我成长暑期读书征文
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12 | 2013-08-20
小学祁桂兰 如何把信息技术作为一种学习的基本工具与语文教学有机融合起来,以提高学习效率,一直是我们第一线教师所探讨和研究的一个重大问题。通过上《海底世界》这堂课的尝试,我有以下两点收获: (一)有效地...
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发展自己是对学生最好的负责——读《不做教书匠》有感
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9 | 2013-07-11
唐世俊 春日的阳光终于灿烂了起来。 再次捧起管建刚的《不做教书匠》,临窗而读。虽窗外机械轰鸣,然而内心却随着清茶的香气弥散而愈发宁静。 第一次结识管建刚是在一年前。经人推荐,首次读了他的《不做教书匠...
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握紧你手中的麦穗——读《不做教书匠》有感
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3 | 2013-07-11
握紧你手中的麦穗 ——读《不做教书匠》有感 王丽娟 这次利用业余时间读了《不做教书匠》,我的心灵受到了深深的震撼,这部书里的每一篇文章宛如一波波涟漪,涤荡着我混沌的心灵。管建刚老师的《不做...
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心灵的震撼读《不做教书匠》有感
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16 | 2013-07-11
心灵的震撼 --读《不做教书匠》有感 杨小都 我从小的理想就是长大做教师,当师范毕业踏上这个工作岗位后,就想不但要教给学生知识,更要教会他们做人的道理。然而,面对的是一群不知烦恼的孩子,付出的永远多于...
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真情照亮心空 —有感于读书与思考
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4 | 2013-07-11
真情照亮心空 —有感于读书与思考 杨红梅 新学期开始,彭校长给全体老师推荐一本好书《不做教书匠》,听到书名我百思不得其解,不做教书匠,做什么?带着疑惑,我开始翻阅这本书,看到书中管老师真诚而又循...
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《好妈妈胜过好老师》读后感
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2 | 2013-07-11
《好妈妈胜过好老师》读后感 杨贤淑 在一次与朋友一起吃饭时无意中听到了尹建莉老师写的教育读本《好妈妈胜过好老师》这本书,聊到了很多困惑我们在教育孩子时的好多问题。怀着好奇心看了这本书,身为人母又身为...
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读《不做教书匠》之后 读书随笔
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4 | 2013-07-11
读书随笔 杨晓京 从站上三尺讲台那一天起,我就自认为成了一名名副其实的老师,十二年来,自己从未怀疑过。可当我读了管建刚的《不做教书匠》之后,我汗颜了,我真的是老师吗?可能“教书匠”的称呼更适...
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读书,让我更精彩
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2 | 2013-07-11
读书,让我更精彩 游祖平 十年的教书生涯,我常自命不凡,但最近我有幸拜读了著名教育家管建刚老师的《不做教书匠》一文,我深感愧疚,顿觉自己与一个好老师的差距还很大,还要不断地提升自己的专业素养和人格魅...
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欣赏让教育无限——读《不做教书匠》有感
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6 | 2013-07-11
欣赏让教育无限 ——读《不做教书匠》有感 郑开琴 翻阅了管建刚老师的《不做教书匠》,书从教师这个角度来谈教育,让人感触颇深。 求知应该是人世间最大的快乐,而许多学生感到的是无限的苦难。关键...
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修炼“成蝶”的奥秘 读《不做教书匠》有感
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3 | 2013-07-11
修炼“成蝶”的奥秘 --读《不做教书匠》有感 诸志丽 题记:读《不做教书匠》,真有一种“随风潜入夜,润物细无声”之感。在读此书过程中不断用书中观点来检查、考量自己,不断反思和内省。...
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做一名问心无愧的教师 《不做教书匠》读后感
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11 | 2013-07-11
做一名问心无愧的教师 --《不做教书匠》读后感 张永生 读了管建刚老师的《不做教书匠》,感悟很深。文中对我们青年教师的七条建议正如管老师所表露的一样——真诚。整篇文章都在鼓励我们老师拿出勇气...
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阳光普照每一个人 教师个人读书计划
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21 | 2013-07-06
个人读书计划 作为一名教师,在一定意义上说,读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间,而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此,教师的读书不仅是学生读书的前提,而...
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小学三年级教师个人读书计划
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18 | 2013-07-06
小学三年级曹磊 书籍是人类进步的阶梯。作为一名新教师,更应该看到自己的不足,在读书中寻求高尚的思想,领略大师智慧的风采。教师,职业的特殊性决定了我们必须不断地进步不断地探索,以书为友,走进书本,终生与...
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