市心理健康教育教师培训会有感

28、29日我有幸参加了在文登市第一实验小学举办的威海市学校心理健康教育教师培训会。会议的主要目的是：进一步加强我市心理健康教育工作，提高心理健康教育专兼职教师专业素质。两天的培训转瞬即逝，但吴教授与李绪坤老师报告至今萦绕耳边。

上海市教育科学研究院普通教育研究所教育心理室主任、上海市中小学心理辅导协会理事长，中国心理学会学校心理学专业委员会委员，研究员吴增强教授主讲的是：聆听学生的心声——班级心理辅导实务 。 吴教授从五个大方面对班级心理辅导进行了论述：一、社会变迁与学生成长 二、情绪困惑辅导 三、厌学心理辅导 四、青春期异性交往辅导  五、处境不利学生辅导。在讲授情绪困惑辅导中穿插着案例分析如：案例1“我已经很努力了”（走出自卑的阴影）；案例2：好孩子的思维盲点；案例3“投石问路”。对每一个案例吴教授都和大家一起互动分析个案特点，诊断分析，案例中需要改进之处。另外在青春期异性交往辅导和处境不利学生辅导中吴教授也引证了大量案例进行分析反思。

莱西市青少年心理教育研究指导中心主任，中国心理学会会员，中国科学院心理研究所特聘研究员 李绪坤老师主讲的题目是：班级心理辅导活动课的设计与实施。他从六个方面进行阐述：一、班级心理辅导活动课与团体心理辅导的区别 二、班级心理辅导活动课的设计思路  三、班级心理辅导活动课的基本原则  四、设计班级心理辅导活动课的目的要求  五、班级心理辅导活动课的设计过程  六、班级心理辅导活动课的组织实施

通过学习，知道学生的心理健康对其一生有极其重要的影响，来自升学、就业、竞争等方面的压力，引发了学生心理疾患的上升，也对学校的心理健康教育提出了严峻的挑战。学生的不良心理的成因，既包括学校因素，如单调枯燥的学习生活，也包括家庭、社会因素，如家庭的生活环境、社会风气等。如何做呢？例如，我们可以尽量创设健康的教育环境、可以开展心理健康教育活动，可以与学生家长沟通思想，相互配合。

通过此次学习，我感受颇深。要想真正做到为人师表，还要不断提高自己的人格魅力，使自己具有良好的性格、高雅的气质、卓越的才能、高尚的品质，真正成为学生学习的榜样。