市农村小学语文教学备课常规（试行）
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增大字体《一封辞职信》教学设计及习作教学备课要点
教材简析：
《给赵老师的回信》是浙教版小学语文教材第十册第七单元安排的一次习作训练。教材向学生提供了一封“赵老师的来信”，要求学生针对来信内容学会写复信。而笔者认为，“赵老师的来信”这一范例与学生的生活体验难以融合，较难调动学生的习作热情。基于这样的考虑，结合本次习作的训练点，笔者设计了《一封辞职信》的习作教学，旨在解决学生习作说空话、说假话、无话可说之苦，让学生在读、写辞职信中产生情感碰撞，萌生倾诉内心感受的冲动，让习作散发真情的魅力。
教学目标：
1、读懂妈妈的“辞职”信，并给关爱自己的人写一封辞职信。
2、在交流对话中，感受父母的爱，学会自立、自强。
3、学会用不同的方式来修改自己的习作，在习作讲评中提高写作能力。
教学重难点：
重点：学会针对来信内容写回信。
难点：引导学生再现生活影象，丰富情感体验，激发习作热情。
教学用具：
妈妈的“辞职”信（附后） 小黑板
教学预设：
一、轻松谈话，引出话题。
1、谈话：在家里，谁对你最好？对你怎么好？
2、引入：上学期，老师的一个学生在学校里突然收到了她妈妈寄来的一封信。如果你在学校里也收到这样的一封信，你的心情会是怎样的？想知道这封信写些什么吗？
二、读懂“心意”，唤醒体验。
1、初读“辞职”信，交流感受。
（1）在这封信中，玲玲妈妈都辞去了哪些职务？
（2）如果玲玲发现自己的所作所为，无意中让心爱的妈妈兼负这么多的职务，她的心里会怎么想？
（3）小结：是呀，孩子，一种行动胜过千言万语！记住，最重要的是自己能做的事要自己做！
2、再现生活影象，唤醒体验。
（1）在这封信中，你是否也发现了自己的影子呢？引导学生体会父母在日常劳作、精神上给予自己无私的关爱。
（2）面对疼你、爱你、愿意为你付出一切的父母，此刻，你想对他们说些什么？
（3）小结：从同学们刚才的话语中，老师听出了大家内心的愧疚与对父母的那份感激。其实我们从小就应该学会自理、自立，自己能做的事干吗不自己做？
三、真情习作，信中“书”情。
过渡：虽然这封信是玲玲妈妈写给玲玲的，但我想在你们父母的心里一定写过这样的信。今天我们也给关爱自己的人写一封辞职信。
1、引导写辞职信。
（1）再读妈妈的辞职信，你觉得在这封信中应该写清楚什么？（辞去什么职务、辞职原因等。）
（2）那你觉得我们在家里应该辞去哪些职务呢？（预设：小皇帝、小霸王、大少爷、奴隶主、胆小鬼等。）
（3）小结：现在就让我们用手中的笔将埋藏在心底的感受写下来，让爸爸妈妈知道你们真的长大了……
2、出示习作温馨提示：
（1）写完后，读一读，努力做到语句通顺，意思连贯；
（2）书写端正；
（3）信的格式正确。
四、互动讲评，收获信心。
1、习作讲评，收获信心。
（1）大声朗读自己的作品，自改，努力做到语句通顺。
（2）自我推荐上台交流，教师随机点评，组织学生评议：他的辞职信中哪一个方面给你留下了深刻印象（可以是某个词语、句子或例子），他的辞职信中哪一个地方也打动了你的心？（先点评内容再评点格式）
（3）学生自改。
（4）同桌相互朗读、评改，推荐片断上台交流，师生随机点评，对描述内容有共鸣的地方可以齐读，然后引导学生对同一片断的不同表述进行比较、评点。
（5）自改，誊写书信。
2、总结：从刚才同学们一封封的辞职信中，同学们一下子辞掉了很多不应该有的“官职”，老师感觉同学们一下子长大了许多，相信当你们的妈妈收到这封信的时候，收到的不仅仅是一张纸，更多的是感动……
附：妈妈的“辞职”信
孩子：
你好！
昨天晚上，当你吹灭12支生日蜡烛的那一瞬间，妈妈忽然觉得你长大了。一直以来，你优秀的学习成绩给了爸爸妈妈多大的安慰啊！可是你身上还缺乏独立、自理的能力。所以，亲爱的孩子，妈妈经过一夜的思考，决定从今天开始，辞去以下“官职”：
妈妈要辞去“保姆”的职位。每一次，妈妈拖着疲惫的身子回家，多想休息片刻，可是看着歪斜的桌椅和零乱的摆放，妈妈不得不强打精神，收拾这一切。为你准备洗刷用品，为你打扫房间，整理衣物……可是，孩子你知道吗？小燕子总有一天要离巢远行。独立生活是你早晚要面对的事情，所以从今天起，妈妈希望你自己能做的事自己做，有空的时候还要帮助妈妈打理家务……
妈妈也要辞去“秘书”的职位。每一次，当妈妈催着你去完成作业时，而你却坐在沙发上津津有味地看着电视……孩子，一个无法合理安排自己生活的人，他将来会有怎样的生活？妈妈非常担心！所以从今天开始，一些日常的生活安排请你自己处理，如早晚的书包、文具自己整理，自己安排做作业的时间……
妈妈还要辞去“辅导员”职位。从今天起，不能一遇到困难就向妈妈“求救”，要勇敢地向困难挑战；受到挫折时不能像“胆小鬼”一样选择逃避，要勇敢地去面对；做错事要敢于承认……
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作者：教育文稿网
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