市教育局教研室春学期工作计划

初中阶段，将加强对信息技术、艺术、科学、综合实践活动等课程的实施与评价研究，进一步完善初中学业评价体系；在实施好新课程教学的同时，按照常州市的统一部署，与教育行政部门一起积极稳妥地推进中考改革。开学初，将开展一系列的学习和研讨活动，指导初三教师用好“常州市2007年中考科目考试范围及说明”；将在五月中上旬组织中考模考活动，规范迎考复习教学秩序，减轻学生过重的学习负担，进一步提高复习教学质量和效率

4．加倍关注常态教学的研究与管理

将以教学“六认真”（即认真备课、认真上课、认真布置与批阅作业、认真辅导、认真考核、认真组织课外活动）为要求，加强对常态教学的管理。各校要结合教学常规的贯彻，开展学习和研讨活动，组织教师使用好市教研室统一印制的《新课程规范备课本》，按新课程评价标准组织评课议课活动，提升常态教学水平；积极研究信息化时代下的备课形态及其有效性，开展备课、听课评课等项目的专项调研和评比工作；将以“好课率”为抓手，加大课堂教学调研力度；加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，帮助教师增强课程发展意识，提升教学智慧；各学科将引导教师开展多种形式的课堂教学观摩研讨活动，以期形成具有本校特色的课堂教学新模式；各学科将引导教师认真进行教材分析、开展教学创意或教学设计竞赛和练习与试题编制的研究，切实提高教师对学科的理解与分析能力；针对重大考试对写字的规范要求越来越高的现实，教研室将加强对规范化写字教育的管理，组织好小学和初中相关年级的写字团体赛。

5．促进校本教研的有效开展

实践证明，“教育沙龙”、“叙事研究”、“案例研究”等行动研究方式，符合新课程的发展理念，有利于促进校本教研的有效开展，应当在全市进一步推广。开学初各校要拟定“教育沙龙”计划并认真组织实施，教研室将举行全市中小学“教育沙龙”现场观摩及研训活动；将进行各类主题的“叙事研究”、“案例研究”、“教学反思”征集活动；将在《金坛教育》报和《金坛教育研究》上开辟专栏，选登“教育沙龙”实录和“叙事研究”、“案例研究”集锦。

6．提供“菜单式”服务，支持学校发展

将充分发挥教学骨干和核心成员的作用，组织好“学科中心组”、“课改讲师团”、“课题组”的各类活动；将支持各学科广泛开展“送课下乡”、“同题会课”等活动。将本着为学校和教师发展服务的精神，采用“菜单式”服务，努力提高活动的质量和效益。

7．加强教育科研的过程管理

将依据《常州市科研基地工作规程》，进一步加强教科研基地建设，发挥其骨干、引领、辐射等作用；发挥市“教科研指导小组”的作用，规划并指导全市中小学的教科研工作，对部分教科研工作比较薄弱的学校进行“教科研扶贫”，提高其教科研水平。

将根据常州市课题研究管理的有关规定，积极探究课题网络化管理的有效路径与方法，不断完善课题网络管理工作；引导课题研究进一步与课改和课堂教学密切结合，开展扎实、真实、朴实的研究，提高课题研究的规范化和有效性；加强对课题研究的过程管理，定期检查省教科、教育学会“十一五”课题及省教研第6期课题的研究实施情况，定期与研究组成员进行交流与研讨活动；做好“2004-2010年”第一批教科研课题结题鉴定工作，并做好第二批课题备案准备工作；完成省教研第五期课题结题鉴定工作；完成省教科2004年滚动课题结题鉴定工作。

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