市教育局教研室春学期工作计划

要强化思想教育工作，提高教研员队伍的政治素质、职业道德素质和工作责任心。党员干部要树立“岗位责任区”意识，抓好一个学科，管好一个基地，带好一批教师。

要加强学习型组织建设，开展教研员“读书”活动，有计划地推荐一批教育教学理论读物，组织教研员开展学习和专题研讨交流活动并不断改进活动形式，努力提高教研员的理论水平和反思能力。

将鼓励教研员建“工作室”或“博客”，为教研员提供研究、交流、实践和指导的平台，提升教研队伍的整体素质和研究、指导水平。

将组织教研员认真研学常州市“优秀教研员评选标准”，提高认识，寻找差距，对照落实。教研员要制订个人发展规划（1-3年），促进教研员的专业发展和可持续发展，努力向“研训员”标准迈进。

3．加强教学资源建设

将依托“金坛教研网”加强教学资源建设，提高其质量和影响力。本学期，将加大对“金坛教研网”的管理力度，增加其信息容量，增强交流功能；各学科要充实案例与课件等资源库，为课程改革和学科教学服务。

要进一步完善《金坛教研党建》网站建设，增强教育性和网络交流的互动性。

金坛市教育局教研室2007年春学期教科研工作计划

一、指导思想

本着“研究、指导、服务、管理”的工作职能，本学期教科研工作仍然坚持“推动课改、成长教师、促进学生、发展学校”的工作宗旨，努力提升教科研水平。

二、工作思路

教育科研是一种事业，是一种学术事业，是一种教育科学研究事业。既然是一种事业就不能搞“泡沫”课题、虚假课题和浮夸课题，应该追求真理、追求真实。追求真理和真实，就要规范研究过程。换句话说，就是端正研究风气，提高研究素质，保证研究质量，要从规范做起。

1、追求形式的规范。

形式的规范就是研究的制度和规定。形式的规范直接影响着研究的行为。形式的规范主要表现在五个方面：

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