科学发展观心得体会

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增大字体作者：教育文稿网来源：教育文稿网发布时间：2009-04-23 07:46:06

”。一名教师的知识如果储备不足，教学中必定捉襟见肘；反之，如果教师具备了比较扎实的知识功底，具有学者的风范，课上举一反三，游刃有余，那么课堂将是学生有效充电的场所。教师并非人人都博学，但要通过不断地学习朝着博学的目标去努力。最可怕的是，有的教师以为自己的学历高，读的书多，就不再充电，不再学习，那他只会误人子弟，他自己也终将被社会所淘汰。因此，作为教师要有“终身学习”的思想，平常要多读书，常看报，勤学习。总之，要做一只辛勤的蜜蜂，时时处处采摘知识的花粉，酿出合时的蜂蜜。

社会的进步，学校的发展，都离不开科学的发展观。这就要求我们要紧密结合新时期工作的新特点，新要求，加强自我学习，立足岗位，转变观念，拓宽思路，不断创新，牢固地树立和落实科学发展观，理论联系实际，创造性地做好教育教学工作。

从把马克思主义引入中国，到毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想这三大理论成果的诞生，再到科学发展观的形成，中国共产党人的创新精神和不懈探索，让马克思主义科学理论深深植根于中国大地、始终保持强大的生命力，为中国革命和建设事业的顺利发展提供科学的行动指南，从胜利走向胜利。胡锦涛主席强调，坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。

学习中，我对科学的发展观又有了深刻的理解与认识，以下我就谈谈我的一些体会：

中国共产党十六届三中全会提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”的科学发展观。这是一个蕴含着深远的理性思考，彰显着鲜明时代特征的科学发展观。

坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。

全面发展，就是以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展的社会全面进步。
    协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。
    可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调；坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。

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