科学发展观心得体会

坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。

全面发展，就是以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展的社会全面进步。
    协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。
    可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调；坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。
    科学发展观，是用来指导发展的，不能离开这个主题。全党全国都要增强促进发展的紧迫感，在任何时候任何情况下都紧紧扭住经济建设这个中心不放松，坚定不移地推动经济持续快速协调健康发展。
    坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。

科学发展观的理论核心，紧密地围绕着两条基础主线：其一，努力把握人与自然之间关系的平衡，寻求人与自然的和谐发展及其关系的合理性存在。同时，我们必须把人的发展同资源的消耗、环境的退化、生态的胁迫等联系在一起。其实质就体现了人与自然之间关系的和谐与协同进化。

“发展才是硬道理”！科学发展观之于中国教育改革和发展，有着极其重要的意义。教育作为社会的基础性和先导性的部门，在树立和落实科学发展观战略中具有十分重要的地位。教育树立和实现科学发展观，是整个社会实现科学发展观的前提，没有教育的科学发展就没有人的科学发展，也就没有科学发展的社会，从而就不可能体现以人为本、促进人的全面发展的社会发展终极目标。

以人为本是科学发展观的核心理念，也是当今世界发展的核心理念。发展的目的是为了人，要发展必须依靠人，这是符合历史唯物主义基本观点的。教育是培养人的事业，教育是人的事业，是人借助人类已有的知识经验和方法，依据以往教育的经验、方法和手段培育人的事业，以人为本的指导方针，必须鲜明地、全面地体现在教育工作的各个方面。促进人的成长，在促进整个社会人群的发展，以及促进人的全面发展，就是教育发展的目标和落脚点。关心人、尊重人、理解人、服务人、发展人，教育的整个过程和每一个运作层面都要充分体现以人为本这一核心理念。

作为一名教育工作者，更要自觉地用科学发展观指导各项工作，立足本职岗位，踏踏实实干好本职工作，认认真真完成工作任务。

一、育人为本，道德为先

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]  下一页