县初三年毕业班质量测查思想品德质量分析及教学建议

2、认真学习和钻研课程标准和考试说明，明确知识和能力目标要求。

要认真学习《课程标准》和《2008年泉州市考试说明》，明确考试的内容和要求，全面复习，强调基础，注重理解。今年县质检试题，其学科基础知识所占比例仍较大，因此在教学过程中，必须突出基础知识，把握教材重点，注重培养学生的理解能力，克服学生只在书本上划出重点、不去理解的现象。开卷考试一般选材新颖，设问巧妙，立意深刻，答案灵活，但考生若没有扎实的基础知识，有的连及格也有困难，更难取得高分了。因此，政治教师需“依纲据本”，认真钻研《课程标准》和教材，注意把握新变化的内容，立足于教材，强化双基知识的训练力度，培养学生运用理论知识分析解决实际问题的能力。此外，要研究中考《考试说明》中不同层次的能力要求（识记、理解、活动与运用），提炼知识要点，这往往可收到事半功倍的效果。

3．关注社会重大时政热点，把握教材的切入点。

中考政治试题的内容与时政、社会热点紧密联系，已经成为政治中考的一大特点，与青少年成长有关的重大时政材料在各类题型中都有所体现，时政热点已成为政治中考的主要背景材料。

可以充分利用6期的初中生《时事》，从中选择当前的重点、热点、焦点的事实，作为时事教学的内容和试题的背景材料，对今后的政治课与时事教育教学有机结合起来发挥导向的作用，充分体现学科的时代性。如本年度的一些重大时政要做备考专题材料整理：如：“党的十七大报告”、“改革开放政策实施30周年”、“今年两会”、 关注民生、“节能减排 ，生态文明”、“加强民族团结，促进世界和平与发展”、“抗击自然灾害，弘扬培育民族精神”、“精神文明、创新与奥运（农运）”等专题的知识从不同角度表述，教师应对此进行归类，重点分析主干知识间的内在联系，把相关知识点重新归类、梳理，形成新的网络，便于学生记忆和提取使用，也就是说，既要全面掌握所学知识，更要从整体上把握所学知识，还要从知识之间的内在联系上把握所学知识。构建知识结构，系统化掌握知识，提高整合知识的能力。

4、培养锻炼学生的审题能力、解题技巧是关键。

中考前，学生会见到许多模拟试题。在作答主观题时，一些学生看到题目眼熟，就不再认真审题，盲目“复制原件”，照搬类似题目的答案，而且对课本和资料的文字表达有较强的依赖，缺乏独立思维的能力和文化整合能力。由于审题能力差，导致解题不准确、不全面，缺乏针对性，甚至答非所问而痛失分数的学生大有人在。

掌握审题技巧，培养答题技能，需要把握审题要领，根据解各种题型的一般方法，具体问题具体分析，练就硬功。这就要求我们平时多搜集信息，结合一些中考开放性的试题，独立地审题、研究、感悟、摸索，综合运用知识，明确解题思路和步骤。这是提高审题和解题能力行之有效的方法。

因此，我们在教学中一方面要注意加强对基础知识的理解和掌握，另一方面对图表分析、漫画点评、案例分析、材料分析、判断分析等等各种不同题型要分别进行解题的指导，有针对性地进行各种题型解题方法的训练，提高答题的技能和技巧。无论试题形式如何灵活多变，都脱离不了“题在书外，理在书中”的命题原则。所以我们要学会以不变应万变，准确系统地理解和掌握教材知识，并善于运用教材知识去分析社会实际中的问题，这是提高复习效率的根本。

5.适应网上阅卷需要，加强规范训练。

今年是中考实行全市统一的网上阅卷第二年，要求考生要规范答题，清楚明白表达答案。因此书写工整，保持卷面整洁是考生必备素质，这一点必须从平时的每一次作业和考试做起，持之以恒。同时答题要注意序号化、要点化，注意提炼观点 ，防止大包抄，答得密密麻麻，不着边际。

6、关注中考动向。

作为初三年毕业班的一线教师，要注重将各地比较有代表性的中考题和各县质检模拟试卷题目介绍给学生，注重题目的扩展性，开拓学生做题的视野，提高学生适应中考的能力，并注意每年中考的新的变化，并探讨为什么会有这样的变化，捕捉中考的前沿信息，指导最后阶段的复习教学工作。

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