如何激发小学生学习英语的兴趣

我们都知道在作业内容一定的情况下，保持作业形式的新异性是激发和保持学生学习的一个重要条件。因此我们在追求高质量的作业时，必须改变作业单一化的弊端，使作业形式多样化、灵活化。不同角度形式多样化的作业训练，可以让学生根据自身的实际情况，充分发挥其想像力，调动其主动性，培养学生的创新意识。

    在小学英语教学过程中，我们不仅要重视课上知识的传授，更要重视作业的设计布置，使小学英语作业以听说为主，趣味浓厚，形式多样，学生自主选择，让学生的知识在作业中升华，技能在作业中掌握，能力在作业中形成，思维在作业中发展。与此同时学生的感情、意志、兴趣、习惯、方法也会在编织精巧的作业训练中得到培养。

三．融文化教育于其中

我们应该在坚持以丰富多彩教学活动激趣的同时，适当增加语言背景知识的融入，以其为学生创设一个具体生动的情境，唤起其注意，激发其获取知识、探究异国语言文化奥秘的愿望，从而达到激发、保持学生英语学习兴趣，培养用英语进行思维的习惯的目的。要利用电影、电视引导学生注意观察英语国家的社会文化等各方面情况，还要鼓励学生把平时看电影、电视、书刊、杂志等收集到的有关英语文化方面的知识带到课堂上，与老师和同学共同分享。

实践证明，在小学英语教学中融入文化教育对教学有极大的作用。这不仅激发了学生对异国语言文化的求知欲，还使得学生在获得语言知识的同时，开阔了视野，增强了对语言的感知能力，从而有助于学生摆脱汉语思维的习惯，为今后自由灵活地使用英语奠定了基础。

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