利用信息技术 优化字母教学方法

小组代表根据听到的字母连线，所读字母并不按字母表顺序，由此检测学生对字母的听辩能力，最后把听到的字母连成一图形。或简单的，由小组合作按顺序连出所有字母，组成一幅美丽的图画或一个动物、一件物品。

（8）找图中隐藏的字母

屏幕出示藏有不同字母的图，被提问的学生先说某处藏有某字母，再用鼠标点击检测，比一比谁找的字母多。

尽管信息技术是英语教学中着重强调的，但我们仍得清醒意识到它的局限性，因为系统的英语教学，不仅包含语言交际和操练，还包含语法教学，而系统的讲语法知识，未必有应用信息技术辅助。因此教学中要充分发挥信息技术的“适度作用”，以多种方式整合作息技术与英语学科教学，促进英语教学质量的全面提高。

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