关于英语“一条龙”教学教材建设的一点思考
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增大字体”教学。本文正是在此背景下，结合国内外语言习得研究的成果，提出完善我国“一条龙”外语教学教材几点建议。
一、“一条龙”教学概述
（一）英语“一条龙”教学概念的提出
英语“一条龙”体系指的是是对小学、中学到大学的英语教学进行协调管理、整体规划如教材计划、教材编写而具体调整大学与中小学之间知识的合理衔接与整合问题。该体系的根本出发点是要适应社会对人才的要求，培养出外语复合型人才，即具有扎实的基本功、宽阔的知识面、一定的专业知识、较强的能力和较好的素质复合人才。
早在上个世纪五六十年代，周恩来总理、陈毅副总理针对当时外语人才缺乏、远不能满足国家经济建设的需求的情况，提出了大中小学外语教学要实现“一条龙管理”。但是，由于文革，“一条龙管理’，的计划未能进行下去。
一、“一条龙”教学概述
（一）英语“一条龙”教学概念的提出
英语“一条龙”体系指的是是对小学、中学到大学的英语教学进行协调管理、整体规划如教材计划、教材编写而具体调整大学与中小学之间知识的合理衔接与整合问题。该体系的根本出发点是要适应社会对人才的要求，培养出外语复合型人才，即具有扎实的基本功、宽阔的知识面、一定的专业知识、较强的能力和较好的素质复合人才。
早在上个世纪五六十年代，周恩来总理、陈毅副总理针对当时外语人才缺乏、远不能满足国家经济建设的需求的情况，提出了大中小学外语教学要实现“一条龙管理”。但是，由于文革，“一条龙管理’，的计划未能进行下去。
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作者：教育文稿网
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