我读故我“悦”——浅谈小学高年级英语阅读教学

我读故我“悦”——浅谈小学高年级英语阅读教学

【摘要】：当现在各地小学紧锣密鼓地开展阅读教学时，我们仍然要考虑一个永

不过时的话题：如何将此教学顺利进行。“阅”读不难，“悦”读才难，如何知

道学生在阅读过后是否真正学到了知识，学到了技能，我们就要知道学生在阅

读中是否轻松愉快。笔者认为，不应将阅读教学仅仅局限于篇章本身，而应该由学习篇章出发，通过进行一系列的快乐活动，来达到真正地教会学生“读”的这一目的。

【关键词】： 快乐  阅读  轻松

【正文】：

学习任何语言都需要大量阅读，从中我们可以了解很多的知识和文化，在美丽的语言中“春雨润物，悄然渗透”。因此，英语教育从本质上可以说是一种美的教育。但在以往的小学英语教育中，阅读并不被重视。因此出现的结果是：学生说得无味，写得生涩，“表演”更是艰难。学习英语对他们来说全无“美感”可言，更别提在轻松愉快中进行了。对此，我们通过设计各项阅读后的活动，积极提高学生兴趣，让学生说得快乐；鼓励学生获得成功，让学生写得喜悦；肯定学生的表现，让学生“演”得欢愉。以下便谈谈本人的一些尝试：

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