让音标在课堂上跳动吧！ 小学英语参赛论文

温峤江下小学 林丹萍 

内容摘要：时代不断在变化，人类对英语的需要也越来越高，而这迫切的需要直接影响到了小学生，老师急，父母关注，总会为孩子记不住单词，不会拼读单词而发愁，甚至有的父母为了让孩子多学几个单词，自己也加入到学英的行列，回家传授给孩子，对于孩子们还说，学习单词真的只能依赖老师，依靠父母吗？难道真的没有办法让孩子们可以独立地自学吗？有，学好音标。音标教学已经成为小学英语的燃眉之急，引起了专家以及英语学习者的关注，纷纷加入研究的行列。

关键词：音标     直接拼读法     跨学科 

phonetic symbol，也就是我们说的音标，语音学上用来记录语音的符号，记录音素的符号，是音素的标写符号。汉语是我们的第一语言，要学好它，就必须掌握拼音，音标就好比汉语拼音，是用来标注单词读音的，是学好单词必不可少的基础。

但是由于小学阶段，英语教学的重点是培养学生的学习兴趣，于是老师也纷纷降低音标教学的标准，弱化音标教学的现象已较为普遍，结果致使孩子们只能进行机械的记忆，甚至时间一长会出现忘记的现象，从而影响学生的学习质量，甚至产生厌恶的情绪。学习的困难，词汇量的增多，学生记忆的也越来越疲惫，以至于出现了用拼音来做注释，什么banana说成“拔奶奶”，women的下面写上“我们”，这样的例子屡见不鲜，于是在学习过程中学生依赖性也越来越强，等待老师的讲解，从而失去的学习的独立性，也使发音走入误区，如何让学生快乐地学习英语，认识更多的单词，在空余的时间也能自学完成呢，无庸质疑，音标的学习为英语单词的学习打下了扎实的基础，随着年级的增加，音标的教学在英语教学中也越来越突显出他的重要地位。

既然音标教学可行，那如何学，可以采用什么样的方法更有效地开展音标的学习，就成了英语教学中研究的重点了。

一、在直接拼读法教学中渗透音标教学。

由于音标的枯燥乏味，很多教者担心学生在英语学习的过程中会失去信心，所以忽略了音标的教学。但是随着学生记忆的困难和单词难度增加，音标教学已经刻不容缓。章教授提出了“直接拼读法”。什么是直接拼读法呢？它是指按字母、字母组合的发音规律拼读、拼写单词，内化成认知结构，不需要学习国际音标。避免了以前机械的记忆，能够根据发音拼写单词，从而大大提高了记忆单词的能力。既然如此，对于音标学习不是全无帮助了吗？更有人指出了直接拼读法对以后的音标教学会有很大的影响。其实，我们为什么不利用直接拼读法来学习音标呢？什么是直接拼读法？直接拼读法是指，在没有掌握和不借助国际音标的前提下，利用英语字母或字母组合的规律，直接把所学的英语单词准确地拼读和拼写出来。在学生成功快乐的学习中，点缀般地融入音标的学习。

以前单词的识记，我们都是根据字母来记忆，如a—p—p---l---e，可以说纯人工记忆，对于小学生来说显得枯燥乏味，难度也大，尤其是记忆力差、单词较长的情况下。直接拼读法，不需要学生学习字母名称，而是用单词的形式出现，直接认读他在单词中的发音，也就………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件