提高课堂教学效率的几点感受

We don’t believe the news (which/that) he told us yesterday.   
    同谓语从句/定语从句中代宾语
    4. It is the house where I met the young man .
   It is in the house that I met the young man.
    定语从句/强调句
    在此难点辨析的过程中，既能促使学生扩充知识、清晰概念、增长技巧，而且更能提高学生分析问题的能力，从而使学生的思维方式多样化。因此，在日常教学中教师应多注意加强相关知识间的对比，在难点辨析中，最终达到提高课堂教学效率的目的。
总之，在课堂教学中，教师就像左手，学生就像右手，要想拍出美妙和谐的节奏，就需要双方的努力和配合。英语课堂教学效率的提高需要师生双方共同用英语播种快乐，用快乐传播知识。

参考文献：
教育部 2003 普通高中英语课程标准  人民教育出版社
张正东 1999 外语教育学  科学出版社
刘志辉 2004 中学英语语法教学的新探索  华中师范大学
 

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