浅谈兴趣教学在英语课堂中的应用

5   游戏教学法

初中学生往往好胜心理强，干什么事都不服输，笔者就经常在课堂上引入竞争机制，插入一些游戏，以分散难点，降低难度，使学生在愉快的游戏中不知不觉学到知识，能起到事半功倍的作用，在学习现在进行时中，笔者将游戏与形体语言结合起来，事先将一些动词写在卡片上，每组选派一名代表，上台抽签表演，老师向同学们发问What's he／she doing?学生们回答He／She is……被猜对的继续表演，猜不对的被淘汰，最终选出优胜者，给本人或本小组以奖励或加分。

6   激励表扬法   

教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。西尔斯曾指出当老师热情鼓励的时候，学生更有创造性，因此，教师在课堂反馈中要通过自己的表情、语言、身态等多一些热情的鼓励，少一些惩罚，对差生和缺少自信的学生更应做到这一点，学生做不出练习或出错时教师说一句：“It doesn't matter．Think it over．”或"If you are more careful，I'm sure you can do it better．”一句简单的Good，Great对于老师来说不算什么，但对于学生来说会起到很大作用，特别是那些基础差，胆子小的学生，所以老师不应吝啬自己的表扬。

教学有法，但教无定法，在日常的教学中，笔者正在潜入发现，积极探索符合学生口味，能真正调动同学们积极性的各种教课方法。

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