新目标九年级英语教材分析

本单元标题为： Unit4 What would you do?

本单元的交际话题是谈论“相象情景”以及当朋友遇到麻烦时我们怎样给出好的意见和建议。

一、单元教学目标：

1 、知识目标：掌握生词表中的词汇，通过听的练习，理解对话及掌握重点句型，学习学会谈论一些假设的虚拟的情况。

2 、能力目标：通过本单元的学习，达到如何使用虚拟语气提出建议以及用虚拟语气表述自己还没有实现的愿望和目标。

3 、情感目标：通过本单元的学习，让学生如何面对现实及如何提出合理化的建议。

二、学生分析：

初三学生有比较丰富的语言积累和知识储备，他们有较强的求知欲和好奇心，在课堂上他们善于表现自我，乐于积极思考，敢于发表自己的观点，这些都有利于师生在课堂上能够进行交流。

三、本单元教学分析：

Section A 主要围绕着“ What would you do if you had a million dollars? ”的问与答来进行课堂教学和语言实践，要求学生初步学习虚拟条件句的结构用法

Section B 是对 Section A 中所学虚拟语气的综合运用，特别是运用虚拟语气解决实际问题。

( 一 ) 重点句型：

1.If I were you, I ' d wear a shirt and the …… .

2. What would you do if you had a million dollars?

3. You should eat lots of fruits and vegetables and drink lots of water.

4. What are you like? I think I ' m outgoing.

（二）本单元难点：

1 、谈论一些假设的，虚拟的情况。

（ Talk about imaginary situations. ）

2 、初步学习虚拟语气

（ Hypothetical Conditionals. ）

3 、使用虚拟语气提出建议

（ Give some advice with the target language. ）

（三）突出重点的方法：

运用真实条件句引入虚拟条件句，让学生模仿练习，然后让他们观察比较，找出差异，总结出规律，再反复练习巩固。

（四）难点及突破方法：充分发挥教师良好的示范作用，注重教师在课堂中对学生无意识的影响，培养学生良好的语言表达习惯。

单元教学方法分析：

本单元采用听说法，口语法，情景法，交流法，语言翻译法，等多学科进行教学。

1 、词汇教学法：情景深入，当堂巩固，反复使用；

2 、口语教学法：采用师生互动，生生互动，对话联系，交际活动等多种活动方式；

3 、阅读教学法：运用关键词，对文中任务和问题提出合理化建议

4 、语言教学法：模仿操练，比较异同，总结规律。