借他山之石促高效 谈概念图在高中英语复习课中的应用 高中英语获奖论文.doc

二．概念图对英语复习的意义

（1）形象概括性

概念图可以清楚地反映篇章的整体结构和衔接的使用情况，无论是用来分析文章结构抑或构思作文框架，都能达到最佳效果。利用概念图可以进行比较、分析、推导和综合等教学思维活动。例如，学生可以利用概念图作阅读笔记。阅读笔记是对所阅读材料内容的总结，提炼；还可以加入个人的评论，它代表阅读者对原文的观点批判性的接受。概念图将这些信息有机地组织起来，学生对语言素材的积累和对这些材料的掌握和驾驭就是最好的复习。

（2）联想发散性

联想发散性构思能力正是复习心理活动的核心。联想性构思能力越发展，学生对英语知识上下文的关联感就越强，语言组织能力也就越好，思想的表达就显得更有质量。概念图可以将不同领域的概念联系在一起，使学生能够更容易温故而知新从而找到新的知识点。如此循环往复，学习者的知识体系不断扩大、完善，发散性思维能力也得到充分的发展。

（3）反思开放性

概念图的图表形式有利于新的想法的加入，也因此成为头脑风暴和讨论的非常具有吸引力的工具。在英语阅读复习、语法复习和英语写作复习教学课堂中开展小组讨论活动，可以拓展阅读写作思路，降低学生的焦虑感，提高阅读和写作积极性。通过师生合作、生生合作的讨论方式，令人厌倦的语法复习、令人畏惧的阅读写作活动会变得轻松愉快。同时概念图可以促进学习者的反思。通过概念图，学生能清楚地看到自己是如何制订复习计划以及完成计划所采用的策略，并根据课程说明要求评价所使用的策略，据此进行修正甚至产生全新的策略。

三、概念图在高中英语复习中的应用

1.概念图在语法知识复习的应用

语法现象是学习语言过程中所不可避免的，然而传统的“满堂灌”式的语法教学使学生觉得语法学习枯燥乏味。利用概念图复习语法知识，能发挥图示直观鲜明的优势，将复杂的语法知识简单化。

【片段1】 教学内容：无处不在的时态。高三高考复习各种难点时态。  

   《2012年浙江省考试说明》中列出的10种要求掌握的时态：

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