牛津高中英语新教材实践交流

(18)版式设计新颖, 生动形象,引人入胜,让人有耳目一新之感。


对策1：
•灵活处理教材---调、增、删、改
•新的课程理念认为：教材是教学资源的一部分，而不是教学资源的全部。教师应用教材教，而不是教教材。再完美的教材也不可能满足千变万化的教学实际的需要，教师对教材的取舍和调整是必要的。

对策2：  
Roles of the learner

■Motivated learner(内在动力的学习者）
■efficient doer（有效率的做事者）
■active thinker（积极的思索者）
■proficient communicator（高水平的交际者）

对策3：
•单元版块一：Welcome to the unit
•提供背景知识、交流词汇、材料等；
•选择贴近学生生活的话题、学生了解的话题、学生关注的话题、学生感兴趣的话题。
•General questions
•Questions
•Multiple questions
•True/false statements; why?
•Fill in the blanks according to the text.

•精、泛结合(listening; speaking; reading; writing; )
•多(输入 ) 、快(上课节奏 ) 、粗(语言知识点10个; less than 15个 )

Language points
  1. Listening; speaking; group work; dictation;
   2. Translation; sentence-making;
      sentence convertion;  hints; situation

背单词
记笔记---更认真听、便于复习、发现那些不会的单词
背课文---理解、仿读、朗读、熟读、背
对策5：
•单元版块三：Word power; 
•图表、联想、造句、编故事等各种活动

对策6：
•更新语法理念：语法是语用的规则；
•功能的三维语法：形式、意义和使用（form; meaning; use）
•呈现、讲解与要求掌握教学过程（presence；presentation；practice and production）
•Interesting; meaningful; informational; 

对策7：
•单元版块五：Task
  综合运用所学的语言知识和语言技能，完成特定的任务。    
  重视和培养学生的英语听力对全面提高学生的外语水平有着重大意义
   语境中获取语言信息
   小组合作口笔头学习活动
   自如运用英语
任务型教学
   意义至上, 使用至上
   有目的的交际活动, 并在此活动中学习和掌握所学的语言
  真实任务(real-world tasks)
  学习型任务(pedagogical tasks)

目前的英语高考听力
1.听力过于简单 （turn-taking; context）
2.Natural的特点没有体现出来
3.交际的Features没有体现出来
牛津教材
听力符合交际功能、题材、内容、设计的问题有一定的难度

Writing 
•One topic---three opinions(雅思考试)
•Different styles of writing
•Workbook---sample; exercise  

对策8：
•单元板块六：Project
•什么是Project ？Project 是课堂教学的延伸和拓展，属于探究式学习。该部分由阅读材料和完成课题的四个步骤（Planning; Preparing; Producing; Presenting）组成，要求学生走出课堂，与同学分工合作，通过讨论、调查、专访、文件索引等活动，完成一个特定课题。

•高中英语课程的设计与实施有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力；要有利于学生学会运用多种媒体和信息资源，拓宽学习渠道，形成具有个性的学习方法和风格。 
探究式学习的操作过程
 “确定课题、自主探究、
  交流结果、总结评价”
探究式学习的具体开展步骤
•以课本单元任务为基础
•选择学生感兴趣的热点问题决定探究方向
•组织学生进行社会调查并归纳和整理调查信息
•开展正反两方辩论赛
•总结和评价辩论结果

探究式学习的好处
•激发学生的交际意识
•英语思维和口语表达能力
•自主学习能力
•合作交流水平
•独立发现问题、研究问题、反思问题和解决问题的能力
Teacher’s mission
  To promote interest, learning & creativity in language teaching through imaginative and enjoyable experience & contribute to the nation’s development of its human resource.


外语组近两年取得的成绩：

课件: 6个单元市教研网/译林出版社网站
公开课/讲座/说课: 区级以上50多次
论文: 省,市一等奖, 省级刊物等15篇以上
学生作品:发表, 展出
学生竞赛: 省,市口语大赛多人次;全国能力竞赛最好成绩24人获奖


结束语：
人们怀着欣赏的心情，回忆优秀的老师；
人们怀着感激的心情，回忆曾触动我们
人性情感的老师。
 　　新的课程虽是必要的教材，
　　  　但温暖才是孩子心灵成长
　　　　　　的最重要的因素。
                      　　　        ---卡洛•郡恩

                    张茹芳老师Email：zrfykyhpp@tom.com
 

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