高考语法填空考点分析及解题方法探究

摘要：本文主要阐述新课程标准以及高考考纲对学生掌握语法的要求，并结合近三年高考语法填空的题型、考查方式和考点的分析，探索语法填空的解题思路和解题方法，旨在探索教师如何在语法填空教学中指导学生学习和运用相关知识，提高学生的分析和解题能力。

关键词：语法填空 考点分析 解题思路和方法

一、新课程标准与英语高考考纲对学生掌握语法的要求

语法填空是2007广东省高考出现的一种新题型，这种题型同时具有单项选择和完形填空两种题型的特点，主要考察学生对《普通高中英语课程新标准》所要求的基本语法知识、词汇、习语和较为简单的表达方式的把握情况，着重在语篇层面考查学生的语法分析能力。

语法填空题型具有以下特点：1. 在语篇层面上考查语言知识，符合新课标倡导的语言学习理念；2. 试题设计采用填空方式，而不是单项选择，真正激活了学生的语言知识以及应用能力，对中学英语教学有较好的指导作用；3. 考试内容不仅涉及到句子的语法结构，还包括构词法，篇章连贯和句意对句子结构的制约作用，符合语言真实性的要求，让学生在更加真实的语境中应用自己的语言知识。

根据新课标提出的新理念和语法填空的特点，对学生在平时学习过程中掌握语言知识提出了新的要求，即学生必须通过高中三年的学习具备以下几个方面的能力：1. 阅读和理解语篇的能力；2. 分析句子结构的能力；3. 熟练运用语法的能力。

二、近三年高考语法填空的题型、考查方式以及考点分析

比较分析近三年广东省的高考语法填空试题，我们可作如下归纳:

1.      语法填空考点和考查内容

根据表格可知语法填空的考点和考查内容是：

(1) 纯空格题：主要考查冠词、介词、代词和连词等四类词；

(2) 用括号中所给词填空：通常考查谓语动词的时态和语态、非谓语动词、形容词和副词的比较级以及词类转换等。

2. 语法填空所选文章的特点

(1) 短文长度约200词左右，一般不出现超出课标的单词，但是可以有课标单词的派生词。

(2) 短文全部来源于网络。

(3) 短文题材体现文化内涵，给人以心灵启迪。

(4) 考点设置包括6-7个纯空格题和3-4个用括号中所给词的正确形式填空两种。

(5) 答案原则上一个空格只填入一个单词，但谓语动词根据时态、语态以及人称与数的变化可以有相应变化，此外，句首填词首字母要大写。

三、解题思路及方法

1. 通读全文，了解大意，弄清文脉

篇章层面的理解主要包括文章主旨要义的理解，作者观点、意图、立场，句与句之间的关系以及时态变换四个方面。了解短文大意，弄清文脉，通过字里行间的意思推断作者的观点（如同意什么，反对什么，喜好什么，憎恶什么，主张什么等），正确理解上下文的关系以及各种语篇标志（如因果关系，转折关系，递进关系等）是解答语法填空的根本。如：

(2010年广州一模)When very small dinosaur bones were found in a Germany mine people thought they were from baby dinosaurs. __31__ scientist Martin Sander's work shows that they were probably fully __32__ (grow) and belong to the smallest giant dinosaur species ever found.

Growth marks on dinosaur bones are similar __33__ growth rings on trees. The rings are far apart while the animal is young and growing quickly. __34__ get closer as growth slows. "It is __35__ (exact) these tight ring marks that we found in the fossil (化石) bones," says Sander. So the fossils must have been from adult animals.

__36__ was this German dinosaur so much smaller than other giant dinosaurs, which grew up to 45 meters long and weighed as much as a thousand humans?

150 million years ago, most of Germany was underwater. Scientists think that __37__ water levels rose, there was less and less land and food available. The dinosaur __38__ (force) to adapt and evolved into a smaller animal __39__ (need) less space and food.

Since 1998, scientists have dug up more than 1,000 dinosaur fossils in the mine. It is one of the few places in the world __40__ the bones and footprints of dinosaurs have been found together.

在这篇语法填空题中，文章主旨大意是科学家认为在德国发现的恐龙化石虽然体形较小但不是幼年恐龙而是成年恐龙，并对此作出了相应的论证。从学生的答题情况可以得知，很多学生还是不会从句子和篇章层面来分析。

比如，34题从整句来看，动词前毫无疑问要填主语，结合“The rings are far apart while the animal is young and growing quickly.”我们可以得知本句主语就是“The rings”但为避免重复，此处应该用代词，且谓语动词用了复数形式，“They”为正确答案，但部分学生不考虑主谓一致而填上了“It”。而31题和36题主要考查对上下文关系的理解。31题中，由“people thought they were from baby dinosaurs”与科学家研究标明“they were probably fully grown”之间的关系可以得知该题主要考查上下文之间的转折关系，因此该题的答案应该填“But”，而学生仅从本句分析，没有考虑上下文的因素，很容易就陷入了冠词的困境。36题对应的句子是一个含非限制性定语从句的疑问句，且一句为一段。下文解释说明了这只在德国发现的恐龙比其他地区恐龙小的原因，与该疑问句形成因果关系，由此得知36题应填“Why”。 学生答题时应该在整体理解文章的基础上, 注意句子结构和上下文对于正确答案的影响，提高答题准确率。

2. 巧用已知，降低难度

有括号提示的空格可视作已知条件，应充分应用，解题时刻先着手填入有括号的词语。所剩的空格越少，文章的大意越清晰，语法填空的难度也就降低。如：

（2008年广东）This proverb is saying we have to let things go in their ___39___(nature) course.

该题给出名词nature, 在形容词性物主代词“their”与名词“course”之间，需要用形容词来修饰名词，故答案是“nature” 的形容词“natural”

3. 分析句子结构，逐个击破

以完整的句子或句群为单位分析句子结构是答题过程中很关键的一部。一个句子的关键词是它的谓语动词及相应主语，其他成分如宾语、表语、补语、状语、定语等都是附加成分，做题时可以首先确定句子的“主谓”成分，确定句子不缺谓语后再考虑其他成分。此外，学会区分各种复合句，包括状语从句、定语从句和名词性从句，掌握相应复合句的引导词用法。如：

（2009年广东）”Your father has at last decided to stop smoking”, Jane __40__.

     该题的主语是“Jane”,由谓语紧跟主语后结构可知句中缺少谓语动词，从全篇的总体时态得知应该使用一般过去时，由上文得知“父亲最终放弃抽烟”是母亲告知Jane的消息，由此可以确定空格处应使用一般过去时的被动语态，填“was informed”。

（2009年广州一模）They spent a couple of days and nights on the farm of __32__ would be considered a poor family.

该题空格位于介词of后面，要填的内容是of的宾语，“would be considered”是动词的谓语形式，由此得知介词of后面接的是一个缺少主语的宾语从句，从句的宾语“a poor family”是“物”而不是“人”，故此处应填入“what”而不是“who”。

4. 重读全篇，仔细检查

做完题后仔细复读全文，留意自己所填词语是否符合原意，从语意贯通、逻辑合理的角度，认真复查答案的合理性和正确性，尤其注意动词、名词、介词的搭配以及名词的形式等。

5. 拼写正确，大小写准确。

首句设空的答案首字母一定要记得大写。

从近三年语法填空的出题形式和考查内容不难看出该题型强调语法知识，但又不拘泥于语法知识，对学生的阅读能力、句子结构的分析能力等多个方面提出了更高的要求，给英语老师的教学提出了新的挑战。语法填空的解题能力不是一天两天就能提高的，而是日积月累逐渐形成的，因此，需要在平时的教学过程中有针对性地教导学生。

1. 不断记忆，积累词汇

语法填空中给出提示词的题目侧重考查动词的变化形式及词性变化，学生平时除了扎实把握不规则动词的过去式、过去分词和现在分词，还需要努力提高运用前缀后缀改变词的性质和意思的能力，不断地记忆单词，不断地积累词汇，提高词汇量。

2. 夯实基础，学好语法

了解词的性质和语法功能，把握句子成分与结构，能够分析长句、难句、复杂句，学生具备这些能力需要在老师的正确指导下逐渐形成。

3. 大声朗读，培养语感

大声朗读有助于提高学生对语言的感受能力，特别是朗读和背诵一些经典的句子和优美的文章。

4. 坚持不懈，反复练习

教师选择规范的语法填空习题给学生练习。只有反复练习才能不断总结、不断提高，才能在高考时灵活运用并充分发挥。

参考文献

1. 王广祥.《课堂新坐标》，甘肃教育出版社，2009年

2. 蒋小青. 《广东省高考英语命题揭秘与专题练析》，广东音像出版社，2009年

3. 南旭东. 广东省高考新题型解读、设计指导及约稿说明.

http: // blog.cersp. com / 38759 / 769116. aspx.

    4. 张红琴, 傅陆根等.《名家指路——高中新教材同步与测试》，珠海出版社，2007年