加强高中英语对话课教学的几点建议

5．对话训练

对话训练是对话课教学的重头戏，是体现以学生为主体这一原则的主要环节。在目前班额普遍偏大的情况下，要让每一个学生都有机会开口说话，教学中通常采用的形式有：师生对话（教师与几个学生对话，教师与全班学生对话）；学生与学生对话（同桌两个学生对话并交换角色，组与组对话）等。对话训练应在整节课中占较大比重，教师要管理好课堂秩序，并做好个别辅导。

6．检查与提高

作为对话课教学成效的当堂检查，教师可采用学生上台表演对话的形式来检测学生的掌握程度。这一环节的时间不宜过长，达到检查目的即可。

7．知识的迁移环节

对话课在完成了理解、模仿和训练的环节后，教师应参考对话课后的practice，根据所学的重点句型，精心设计对话情景，让学生根据所设计的情景，利用本节课所学的知识，创编对话。这一步骤有一定的难度，然而却是对话课教学中必不可少的环节。

三、运用现代化技术，优化对话课教学。

现代化技术主要指集图象、声音、文字及动画于一体的多媒体组合教学。这种技术的运用可以改变以往传统的教学模式，大幅度提高视听效果，并能在同一单位时间内成倍加大信息输入量，取得课堂教学大容量、快节奏、高效率的效果。教师应努力学习掌握和运用这种现代化教学手段，提高自身的现代教学意识，使对话课教学获得最佳的教学效果。

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