论交互性快乐阅读平台的构建 初中语文获奖论文

如果小组培养几个文学奇才，培养几个评论高手，那真是壮举。有着共同的爱好，从阅读到写作就水到渠成了，小组的成员喜欢“奇文共欣赏，疑义相与析”，应该更希望看到自己小组或者自己熟识的人的作品吧，大家可以模仿名著《十日谈》中的模式，规定每人每日或者每人每周各出一文，题材各异，结合所读的书本可评论，汲取作品的营养可小说，可散文，可诗歌，说不定来日便成“大师”。

 　　社区小组阅读平台的构建，让大家体会到了共同阅读的快乐，把阅读写作变为了一种生活方式、生存方式。这种快乐不只是快乐了个人，还会传递给同伴共同分享。一旦阅读写作成为一种快乐，一种享受，学生自然乐此不疲。

四、网络交互阅读平台的构建

“鼠标一点，世界在你面前打开。”这个“世界”便是由网络和数字资源组成的虚拟世界。电脑及其网络所带来的阅读新观念，如非线性的网络思维、时空维的压缩、信息传递的多感觉通道、人机对话的互动性、超文本的全方位辐射、将抽象化为现实化的能力、信息无终极的流动等，开拓出了全新的阅读空间，阅读具有了空前的跳跃、交互和随机的特点。

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