拨动灵魂的音板——例谈接受美学在外国小说欣赏课的有效运用

刘熙载说：“文，心学也。”读文便是以此心来揣度彼心，阅读欣赏的过程就是接受、唤起、创造的过程。就像雅斯贝尔斯说的那样：“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积，驾驭意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”倘不能触动、推动、摇动读者的心，便不能感染、激发、唤醒人的灵性，文学便因此失去了意义和价值。苏霍姆林斯基说：“学习文学的最终目的是形成人的内心世界”，所以我们不要用理智去梳理，要用感性的情意来感悟、思考、接受、创造，请你一定相信，书中的每一个字都是魔灵的手指，拨动着我们灵魂的音板，激发心灵的共鸣。

 【参考文献】

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5．  中华人名共和国教育部，《普通高中语文课程标准》〔Z〕(实验)，人民教育出版社，2003年。

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12．童庆炳，《现代心理学》〔M〕，中国社会科学出版社，1993年

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14．顾之川，《新课程背景下的中学语文教学》讲座稿，2005年11月，温江

15．顾之川，《高中语文新课程与<外国小说欣赏><语言文字应用>教学》讲座稿，2008年1月，缙云

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