教学也要善始善终——“起始课”与“结束课”的分析与思考高中化学获奖论文

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2011-04-10 10:46:33

从专题、单元和目的标题就可以充分说明，这是一个以“化学学科的地位和作用”为主要内容的教学专题，并且从历史（“化学是认识和创造物质的科学”单元）和未来（“化学是社会可持续发展的基础”单元）2个角度来认识化学学科的地位和作用，从未来的角度来阐述化学学科的地位和作用实际上指明了化学学科发展的方向和前景，所有这些都折射出化学学科所特有的方法和理念。这些教学内容为学生真正认识化学学科的地位和作用，了解化学学科的前景和方向，体验化学学科的方法和理念等提供了丰富的资源，对指引学生继续学习化学具有极强的驱动作用。

但是，从教学参考书中建议用3课时的时间完成整个专题的教学，也可以从另一个侧面看出对“结束课”的关注程度还相当不够，处于正文之外的“起始课”和“结束课”则更难登大雅之“堂”（课堂）。

2.2 课时的教材分析

为了帮助学生认识化学在克服人类活动对环境产生的负面影响中的作用，苏教版普通高中课程标准实验教科书化学2设置了交流和讨论栏目，组织学生讨论大气污染、水污染的原因与防治方法、提高空气质量的途径，同时还通过燃煤烟气的脱硫、汽车尾气的治理、二氧化碳的回收利用和绿色化学的兴起等问题的分析，说明化学是环境保护事业的强大支柱。可见，针对这些问题的讨论，对学生的教育和启发是不言而喻的。………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件