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教学也要善始善终——“起始课”与“结束课”的分析与思考 高中化学获奖论文

减小字体 增大字体 作者：本站收集整理  来源：本站收集整理  发布时间：2011-04-10 10:46:33

学科的地位和作用

学科的方法和理念

 

学科的前景和方向

激励学习的意向性

体验学科的思想性

了解学科的方向性

教学内容

教学目标

突出应用性，体现真实性

突出操作性，体现系统性

突出前瞻性，体现发展性性

教学要求

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