试论如何将数学教学与生活实际相结合

4   让课堂延伸，用数学知识解决生活问题

虽然课堂是学习各类知识的重要途径，但课堂上所学的知识对一个人的成长是远远不够的。所以，把学习的时空向课堂外延伸，让学生在生活实践中主动地观察、思考、分析、揭示规律，再指导生活实践，体验研究的价值，感受数学的魅力所在。

如，学习“长方形面积的计算”一课后，笔者布置学生回家测量家里客厅的长和宽，求出客厅的面积，再测量一下一块地砖的长和宽，并算出它的面积，最后估算一下客厅里铺这样的地砖需要多少块？如果一块地砖50元，一共需要多少元？这样设计使学生感觉到解决生活中的实际问题需要数学知识，又培养了学生的应用意识和实践能力。

总之，我们的数学教学只有更贴近学生生活，才能更活跃，更丰富多彩，我们在教学中要充分挖掘生活中的数学素材，学生活中的数学。

参考文献：

[1]教育部.数学课程标准（实验稿）[S].北京:北京师范大学出版社.

[2]许艳红.构建生话的数学课堂[J].今日教育，2005（7-8）.

[3]周平健.让生活实例走进数学课堂[EB/OL] .流星之家.

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