如何帮助学生形成自然数概念

如何帮助学生形成自然数概念

主讲：黄建弘（上海师资培训中心实验基地  特级教师）

      宋永福（上海师资培训中心实验基地 中学数学一级教师）（字幕）

黄：各位老师大家好！今天我们讨论的课题是：如何帮助学生形成自然数概念。

宋：黄老师，按全国《课程标准》，对自然数概念的教学要求比以前已经大大提高。自然数概念的形成过程已经由 从“个数”和“序数”角度来认识自然数转为 从多角度来认识，当然这一过程是逐步地，是在学生的具体活动中进行的，其跨度为整个小学阶段。您能具体介绍一下如何帮助学生形成自然数概念吗？

黄：首先，上世纪六十年代后，逐步用集合论来处理自然数及其运算。教学心理的成果逐步地在小学数学教学当中得到了应用，突出的是“分类放在计数的前面”，由于皮亚杰多年研究后得出：自然数概念的发展不会早于类概念（分类结构）的发展，所以现在大多数国家将分类放在自然数概念之前。

例如目前在自然数概念引入的时候常常先进行有趣且有益的分类活动。也就是先分一分再数一数。这种活动使学生既产生了分类的思想，又开始有了类的逻辑的经验，国际上最著名的分类逻辑学具是彩色图形片，

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