当前位置：ppt课件下载站 → 教学论文 → 数学教学论文 → 小学数学教学论文

六年级学生数学解决问题的错例剖析与策略探讨

减小字体

增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2010-03-14 22:36:44

特殊题型：③幸福村要修一条路，第一天修了全长的10%，第二天修了余下的2/9还多10米，这时还剩200米没修，这条路长多少米？

通过作图、观察、比较、分析等一系列数学活动，学生不难发现一般题型与一般变式题型和特殊题型之间，由于第二个已知条件的改变，对问题解决的影响，但他们之间解决问题的思路是完全一样的，加深学生对已知量与末知量之间的联系，掌握数学“转化”的思想方法，明白解决问题形式的多样性，以及由易及难、浅入浅出，由表及里的解决问题的策略。

总之，高年级学生解决问题能力的培养应循序渐进，先以简单问题入手，一步，两步而后多步，注重多角度地进行问题的分析、比较等，如方程法、算术法等，多技法地进行问题分析的培养，如分析法、综合法等，以点带线，以线带面，以面促体，丰富学生解决问题的技能储量，为学生的良好的解决问题能力打下强劲基础。

上一页 [1] [2]