怎一个“新”了得——使用物理新教材感

        电子控制燃油喷射内燃机（九P117）

        网络通信（八下P94）

        磁悬浮列车（八下P57）

6. 注重学科渗透

        例：耳、眼（八上），动物罗盘（八下P51），牵牛花的茎（八下P57），电鳐发电、蛙的叫声、蝉鸣、蝉的口器

*方法和能力

     科学方法和具体的科学概念、科学规律一样，都是人类认识自然和利用自然中积累的知识，不妨叫做程序性的知识。如果一个人在遇到未知的事物要去发现，遇到新的问题要去解决时，他能够有意识地按照科学探究的步骤去工作，对于复杂问题能够有意识地用一定的方法去处理，那么他认识世界、解决问题的能力就会高得多。

物理课程改革中的一大课题就是把程序性知识明确地提出来，把程序性知识的学习放到与概念、规律的学习同等重要的地位。

* 情感、态度和价值观

     人不是装知识的容器,教育的任务是塑造人。

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