浅谈高三历史复习方法

浅谈高三历史复习方法

    高三历史复习内容多、时间紧。同学们遇到的普遍问题是记得多、忘得快，因而使一些同学对历史学习产生了畏难情绪，甚至到放弃的极端地步。因此，掌握历史复习方法，提高历史复习效率就摆到了十分重要的地位。

 一、以人带事法
    历史内容包容万象，纷繁复杂。但所有的历史进程都离不开人物的活动。掌握重要历史人物的主要活动，进而带动相关历史内容的复习，成为历史复习的重要方法之一。例如，以华盛顿、林肯、罗斯福、杜鲁门这四个美国总统的主要活动，就可以掌握美国从建国、到统一及二战期间的美国内外政策的变化及改革，直至二战后美国的对外政策的发展及战后两极格局的出现。这样使美国两百多年的历史演进脉络清晰，条理清楚，起到牵一发而动全局的功效。

二、以地带事法
    历史事件的发生、发展都产生在特定的历史条件下，因此，历史活动离不开具体的空间。以地带事法就是针对这一特点进行复习。例如以东北为例。唐朝在东北设置了黑水都督府和渤海都督府。到五代时期东北建立了契丹国，以后改称辽。明朝东北设奴儿干都司。明末女真崛起东北，后建立政权。清军入关推翻明朝，建立了中国历史上最后一个少数民族政权—清在全国的统治。北洋军阀统治时期，东北成为奉系的地盘。近代东北曾经遭受俄、日的侵略。“九。一八”事变后，这里成为日本的殖民地。直到抗战胜利。解放战争三大战役，首战在东北打响。建国初，新中国政府，首先建立了以鞍钢为笼头的东北工业基地，东北为新中国的建设作出了重大的贡献。改革开放后，东北面临着老工业基地的改组、改造，在新一轮的发展中，再创辉煌。以地带事法，不但可以将一个地区的重大事件及发展变化突出展现，而且，还可以将一个地区的气候、物产及文物、事件有机加以整合，以适应文科综合的要求。到达事半功倍的效果

三、图表归纳法
    历史事件尽管内容多，记忆量大，但只要我们按照其类别进行归纳比较，不但能化繁为简，而且还能够提升其复习的质量。所谓表(图)解化，就是对经过线索化处理的教材内容运用图表的形式进行直观地概括和再现。这实际上是教材内容线索比的物化。图表可以是简单的历史事件大事表，还有历史专题一览表、历史大事数轴图示等。将近代列强对外殖民活动列表。工业革命前后从殖民的国家、地区、手段、目的、结果、影响等比较，不但对工业革命前后的殖民过程有一个全面的了解，更重要的是对工业革命前后的殖民的手段、目的、影响的变化有了理性的认识。从而掌握历史评价的基本标准。不但对历史现象的发生、发展及其变化有具体的、直观的认识，而且还通过比较将这种的感性认识上升到理性的高度，从而提升我们历史的思辨能力。
    四、中外结合法
    历史学习要形成整体历史观。中外历史的结合、比较的复习方法尤其重要。只有这样我们才能从世界的角度来看待中国的发展及在世界的地位，才能了解中国的发展、变化对世界的影响及作用。例如中国古代的丝绸之路的打通，不但使中国走向世界。而且使世界也认识和了解中国。中国的丝绸及四大发明对世界产生了重大的影响。到了近代西方的坚船利炮撞开了中国闭关自守的大门，也使一部分中国人看到了西方的坚船利炮的威力，尽管不情愿但也迈开了“师夷长技以制夷”的近代化的步伐。尽管步履蹒跚，在洋务运动失败后，戊戌变法匆匆夭折。辛亥革命举起了共和的大旗，北洋军阀的复辟的噪声尽管恬噪一时，但共和的呼声最终将他们吞没。新中国成立后，中国的社会主义建设走过了一段艰难的道路。但新科技革命的浪潮及世界经济一体化将中国终于带上了对外开放的经济发展的快车道。中外结合历史复习法，可以开拓同学们的认知视野，认识世界近代由分散走向统一的必然。

五、课堂复习问题化

在对教材内容线索化处理以后，按照历史知识图表，参照高考试卷的题型和模式，对所复习内容进行提炼和筛选，编制成若干题目

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