探索价值多元化背景下学校德育改革之路

因此，学校德育必须对价值多元化作出积极的反应，在看到价值多元化的产生给学校德育带来的种种冲击和挑战的同时，更多地看到社会发展给学校德育带来的机遇。

总之、作为一名学校德育工作的实践者，要积极从思维模式上接受价值多元化的现实，并立足于让学生认同和理解价值多元化去设计。实践学校德育的改革，探索学校德育之路。

参考资料：

1、  茅于轼 《中国人的道德前景》 暨南大学出版社 1997年12月版

2、  赵中建选编《全球教育发展的研究热点——90年代来自联合国教科文组织的报告》 教育科学出版社 1999年12月版

3、  田园秀 《论学校德育方法的重心转移》《课程、教材、教法》（1997年第9期）

4、  周丽华 《价值观念的变革与学校德育的改造》《教育理论与实践》1999年第一期

5、  瞿卫生 《中小学德育工作的再思考》《现代中小学教育》1999年第9期

6、  刘惊锋 《21世纪中国学校德育改革探索》《教育研究》1999年第12期

7、  陈洪涛 《网络社会的教育课题》《广西大学学报哲社版》2000年第10期

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