关心和帮助同在 挑战与超越同行——新课标下小学音乐课激励学生完成富有挑战性任务的探索

结    语
我们都知道，课堂瞬息万变，各种情况都会在不经意间出现，教师要改变传统的教学观念，提高自身的素质，使自己从课程目标和教学方法的被动接受者转变为自主组织教学材料和设计课堂活动的创造者。这些特点都要求教师要在教学中不断研究，设计出适合具体学生和具体教学内容的教学任务，为学生创造有利于完成任务的环境，并在教学实践中不断总结和探索。事实上，只有当学生真正感受到音乐课堂中蕴含的无限美感和丰富内涵时，才能使他们对音乐的兴趣和爱好持久和稳定，所以教师要用更多的智慧去充实，以创造性的魄力去开拓，让学生喜欢音乐，享受音乐，并在音乐中遇到难题时不害怕，不退缩，敢于面对，勇于挑战，并在挑战中使自我水平不断提高，迈入新台阶。

参考文献：
1、国家教育部《艺术课程标准》
2、《走进新课程》  浙江省教育科学研究院主编  （2002.12）版社，2003年版。
3、张崇善 《探究式：课堂教学改革之理想选择》
4、《中国音乐教育》. 中国音乐教育杂志社
5、《中小学音乐教育》.中小学音乐教育杂志社

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