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设境入情,燃放课堂精彩小学音乐获奖论文

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2010-09-08 08:15:52

课堂气氛也达到了高潮。通过表演，学生对音乐的理解加深了，在这些音乐形象中，体会出情感，领悟出道理：知道该学习乌龟勤勤恳恳、脚踏实地、努力不泄的精神，不能象小兔那样自高自大、骄傲自满。从而形成了“美”的观念，达到音乐育人的目的。

三、引练结合，创设“乐”景

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。孔子在这里强调的是乐学的重要性。在教学中，教师应根据教材的特点，集形、色声、乐于一体，创设“乐”景，以乐引思，使学生入境感情，乐中获知。

我们知道，在音乐课中歌曲教学的最终目的就是达到让学生能有感情地唱好歌曲，那么要做到有感情地唱好歌曲、表达歌曲的情绪就必须调整好歌唱者的心理，让歌唱者带着积极的心态快乐地歌唱。例如在学习完歌曲《小拜年》之后，为了突出本课的教学重难点即用欢快的情绪演唱歌曲，表现歌曲喜庆热闹的气氛。笔者问学生：怎样唱能使歌曲听起来比较热闹喜庆，学生通过以往过年的一些经历马上想到了——在歌词咚咚锵处配上锣鼓的敲打，通过练习，果然歌曲比没有加打击乐器热闹多了，紧接着，教师引导学生在歌曲的前奏和尾奏加进锣鼓，节奏为：………………………………【全文请点击下载】点击下载此文件